Teacher immunity in professional identity: reflection on male ielts teachers’ homosocial fabrics in 2 iranian ethnographic institutions

• Jafari, Fatemeh Mohammad ^[1] ; Ameri, Alireza ^[1]
  1. [1] Islamic Azad University

     Islamic Azad University

     Irán

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Inmunidad del profesor en identidad profesional: Reflexión sobre los tejidos homosociales de profesores de ielts masculinos en 2 instituciones etnográficas de irán
  • Imunidade do professor na identidade profissional: Reflexão sobre os tecidos homossociais de professores de ielts masculinos em 2 instituições etnográficas iranianas
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• Resumen
  • español

    Como nuevo concepto en la psicología del profesor de idiomas, la inmunidad del profesor de idiomas es un fuerte indicador de cómo se comportan y responden los profesores ante las perturbaciones, lo que tiene un efecto profundo en la profesión docente. Entonces, como es evidente, la investigación sobre la inmunidad de los profesores de idiomas se encuentra en su etapa embrionaria y este estudio cualitativo trató dellenar el vacío en la literatura existente mediante el uso de modelos cualitativos retrodictivos para desarrollar una comprensión profunda de las experiencias de cinco profesores de IELTS de dos sitios etnográficos. Y debido a la investigación y los estudios críticos sobre los hombres y la masculinidad se ha originado como una de las áreas más emergentes de la investigación sociológica, en un macro-nivel de etnografía, este estudio de investigación se concentró en profesores de IELTS masculinos para ver las interpretaciones sobre masculinidad, relaciones homosociales y deseo de hacer su propia identidad profesional y, a nivel micro, el ethos varía en cada institución. Para lograr los objetivos de la investigación y responder a las preguntas de este estudio etnográfico, se utilizaron tres técnicas de recolección de datos para generar información, a saber, recolección de documentos, observaciones en el aula y entrevistas. Los hallazgos de esta etnografía comparativa revelaron que en la situación del IELTS, “elVisionario” y “La bujía” deben colocarse en dos grupos separados de inmunidad (productiva y adaptativa) para aumentar las categorías de inmunidad a 5 en este contexto. Entonces, al agregar patrones de masculinidad, que cambiaron de fisicalidad a conocimiento-disciplina y socialización-mecenazgo en este estudio, se concluyó que aquellos que estaban en la categoría de inmunidad productiva y adaptativa no eran homogéneos por el hecho de que eran cómplices y se acercaban a sí mismos. a la masculinidad hegemónica con ligeros cambios que los investigadores no pudieron separarlos en su inmunidad.

  • English

    As a new concept in language teacher psychology, language teacher immunity is a strong indicator of how teachers behave and respond in the face of disturbances which has a profound effect on teachers' profession. So, as it is apparent, research on language teacher immunity is in its embryonic stage and this qualitative study tried to fill the gap in the existing literature by using Retrodictive Qualitative Modeling to develop an in-depth understanding the experiences of five IELTS male teachers from two ethnographic sites. And due to research and critical studies into men and masculinity has originated as one of the most emerging areas of sociological investigation, on a macro-level of ethnography, this research study concentrated on male IELTS teachers to see the interpretations about masculinity, homosocial relations and desire to make their own professional identity and on the micro-level, the ethos varies at each institution. To achieve the research objectives and answer the questions of this ethnographic study, three data collection techniques were utilized to generate information, namely document collection, classroom observations, and interviews. The findings of this comparative ethnography revealed that in the IELTS situation, “the Visionary” and “The Spark plug” should be placed in two separate groups of immunity (productive and adaptive) to increase the categories of immunity to 5 in this context. So, by adding masculinity patterns, which changed from physicality into knowledge-discipline and socialization-patronage in this study, it was concluded that those who were in productive and adaptive immunity category were not homogeneous due to the fact that they were complicit and approached themselves to the hegemonic masculinity with slight changes that the researchers could not separate them in their immunity.

  • português

    Como um novo conceito na psicologia do professor de línguas, a imunidade do professor de línguas é um forte indicador de como os professores se comportam e respondem a distúrbios que têm um efeito profundo na profissão dos professores. Assim, como é aparente, a pesquisa sobre imunidade de professores de línguas está em seu estágio embrionário e este estudo qualitativo tentou preencher a lacuna na literatura existente usando Modelagem Qualitativa Retroditiva para desenvolver uma compreensão profunda das experiências de cinco professores do IELTS de dois sites etnográficos. E devido à pesquisa e estudos críticos sobre homens e masculinidade tem se originado como uma das áreas mais emergentes da investigação sociológica, em um nível macro da etnografia, esta pesquisa concentrou-se em professores do IELTS para ver as interpretações sobre masculinidade, relações homossociais e desejo de fazer a própria identidade profissional e no nível micro, o ethos varia em cada instituição. Para atingir os objetivos da pesquisa e responder às questões deste estudo etnográfico, três técnicas de coleta de dados foram utilizadas para gerar informações, a saber, coleta dedocumentos, observações em sala de aula e entrevistas. Os resultados desta etnografia comparativa revelaram que na situação do IELTS, “o Visionário” e “A vela de ignição” devem ser colocados em dois grupos separados de imunidade (produtiva e adaptativa) para aumentar as categorias de imunidade para 5 neste contexto. Assim, ao adicionar padrões de masculinidade, que passaram de fisicalidade para conhecimento-disciplina e socialização-patrocínio neste estudo, concluiu-se que aqueles que se encontravam na categoria de imunidade produtiva e adaptativa não eram homogêneos pelo fato de serem cúmplices e se aproximarem à masculinidade hegemônica com ligeiras modificações que os pesquisadores não conseguiram separar em sua imunidade.