A percepção dos estudantes sobre a importância do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem.

• de Carvalho Chaves, Rosana Cléia ^[1] ; Maria Rizzatti, Ivanise ^[1] ; Freitas Nascimento, Noelson ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Roraima

     Universidade Estadual de Roraima

     Brasil

     
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 5, Nº. 3, 2019, págs. 72-81
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Students' perception of the importance of using digital information and communication technologies (ICT) in the teaching and learning process.
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• Resumen
  • English

    This article refers to a reflective approach about the importance of the insertion of digital technologies in the educational context. Therefore, the objective was to analyze the perception of the students of the 3rd year of high school, about the importance of the insertion of TIC in the teaching process. learning. Thus, the research approach is qualitative, with a descriptive and explanatory method, adopting the participant and field research as a procedure, having as a parameter, initial elements of understanding and analysis, regarding the students' perception, in the verification and evaluation of the insertion of Digital Information and Communication Technologies (TIC) in classes and their possibilities for learning and knowledge expansion. In order to measure the information and seek to deepen the students' perception, in this reality, we applied a questionnaire to 27 students in the 3rd Year High School class, highlighting the related aspects: the importance of these resources in the classroom, the use of ICTs by teachers in classes, knowledge and mastery of TIC and indicators regarding the teaching and learning process. From the analysis of the applied questions, we highlight in the students' perception the importance of the insertion of these resources, as a motivating element in the execution of the school activities and facilitator of the learning.

  • português

    Este artigo se remete a uma abordagem reflexiva sobre a importância da inserção das tecnologias digitais no contexto educativo, para tanto, objetivou-se analisar a percepção dos estudantes do 3º Ano do Ensino Médio, sobre a importância da inserção das TIC no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, a abordagem da pesquisa apresenta-se de forma qualitativa, com método descritivo, explicativo, adotando como procedimento a pesquisa participante e em campo, tendo como parâmetro, elementos iniciais da compreensão e análise, quanto à percepção dos estudantes, na verificação e avaliação da inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TIC) nas aulas e suas possibilidades na aprendizagem e na ampliação de conhecimentos. Visando mensurar as informações e buscar o aprofundamento da percepção dos estudantes, nesta realidade, aplicamos um questionário a 27 alunos na turma do 3º Ano do Ensino Médio, evidenciando os aspectos relacionados: a importância destes recursos em sala de aula, utilização das TIC pelos professores nas aulas, conhecimento e domínio das TIC e indicadores quanto ao processo de ensino e aprendizagem. A partir da análise dos questionamentos aplicados, evidenciamos na percepção dos estudantes a importância da inserção desses recursos, como elemento motivador na execução das atividades escolares e facilitador da aprendizagem.