La formación de investigadores sociales desde marcos crítico-hermenéuticos: un análisis a la propuesta del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina – IPECAL

• Cuesta Moreno, Oscar Julián ^[1]
  1. [1] IPECAL
• Localización: Kavilando, ISSN-e 2027-2391, Vol. 10, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: América latina en movimiento), págs. 356-374
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Training of Social Researchers from Critical Hermeneutics Paradigm: An Analysis to the Proposal del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina– IPECAL
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen
  • español

    La formación propuesta por el Instituto de Pensamiento y Cultura para AméricaLatina (IPECAL) se organiza desde la construcción de preguntas, el aprender aescuchar, los círculos de reflexión y la didactobiografía, todos estos dispositivosarticulados permanentemente para que el estudiante logre romper sentidosanquilosados que predeterminan su relación con la realidad. Igualmente, estapropuesta de formación se orienta a lograr que el investigador construya unángulo de mirada que abstraiga un campo emocional y una necesidad deconocimiento densificada por una colocación ético-política que le permita unalectura de coyuntura, para la formulación de proyectos desde lo posible.

  • English

    The training proposed by the del Instituto Pensamiento y Cultura en AméricaLatina (IPECAL) is organized from the construction of questions, the fact oflearning to listen, the circles of reflection, and didactobiography. All of thesedevices are articulated permanently so that the student will be able to breakobsolete senses, which predetermine their relationship with reality. Likewise, thisproposal for training is geared to make the researcher construct an angle ofvision, which abstracts an emotional field and a need for knowledge densifiedby ethical-political positioning, which allows a reading of the situation, for theformulation of projects from whatever is possible.