Educomunicação científica: rádio, jornalismo e popularização das ciências na construção da cidadania

• Autores: Alessandro Augusto Barros Façanha, Patrícia Maria Martins Nápolis, Jociara Pinheiro Luz
• Localización: Comunicação & Educação, ISSN 0104-6829, ISSN-e 2316-9125, Vol. 21, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Políticas públicas, televisão e infância: interfaces educomunicativas), págs. 27-38
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Scientific educommunication: radio, journalism and popularization of sciences in the construction of citzenship
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• Resumen
  • português

    O presente trabalho tem por finalidade desvelar as conexões entre a rádio universitária e o processo de educomunicação científica. Trata-se de uma descrição analítica de um projeto educomunicador que insere a cultura científica como um caminho para a construção de conhecimento e cidadania para além do espaço universitário, tendo como foco a difusão de ciência no cotidiano das pessoas a partir de uma programação perene de divulgação de ciência, tecnologia e inovação. Como resultados preliminares, são descritos parâmetros de participação da comunidade com o projeto, bem como os desdobramentos jornalísticos e educacionais oriundos desta ação, os quais revelaram que o rádio, apesar das inúmeras possibilidades de comunicação existentes, permanece como um grande aliado no processo de difusão e construção de conhecimento, bem como uma ferramenta importante no diálogo entre o erudito e o coloquial podendo ser vastamente aproveitado nos processos educacionais.

  • English

    The paper aims to reveal the connections between college radios and the process of scientific educomunication. It analyses a educomunicational project that shows the scientific culture as a way to the construction of knowledge and citizenship beyond the university limits, focused on scientific promotion in the everyday life through a continuous agenda of science, technology and innovation. The preliminary results are the participation of the community in the project, as well as journalistic and educational projects born within this project, which revealed that the radio, despite its competitors, remains a great ally in the process of constructing and spreading knowledge. As well as an important tool in the dialog between highbrow and popular, with large potential in education.