Investigación educativa desde los saberes docentes:: una perspectiva fronteriza
Información General
- Autores: Lucila Olvera Flores (coord.)
- Editores: Editorial Transdigital
- Año de publicación: 2024
- País: México
- Idioma: español
- ISBN: 978-607-26541-3-6
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Resumen
Este libro reúne trece perspectivas originales, rigurosas y necesarias para entender cuáles son los nuevos derroteros para la investigación educativa. Las autoras y los autores han registrado problemas educativos de imperiosa importancia. Se hace así un recorrido por la planificación docente, por la formación pedagógica, la inclusión educativa y, propiamente, por casos de investigación que destacan nuevos conceptos, como la intermodalidad educativa; que aplican estudios de carácter cualitativo, como las redes semánticas, el análisis narrativo o la etnografía; y de manera singular, por estudios que analizan el uso de la tecnología digital.
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Identificadores de libro
DOIListado de artículos
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págs. 11-25
Planificación docente mediante el uso de inteligenciaartificial.: Un estudio de caso
págs. 26-36
Metodologías activas, retos y desafíos de su implementación en educación primaria: Investigación fenomenológica
págs. 37-52
págs. 54-71
Prácticas de acompañamiento pedagógico:: una intervención formativa con directivos de educación primaria
págs. 72-83
Desafíos y obstáculos en el acompañamiento de construcción de tesis:: estudio de caso
págs. 84-94
Transición de docente a director en educación primaria:: una mirada fenomenológica a las experiencias y desafíos
págs. 95-112
Educación inclusiva:: Reto de docentes de educación especial en aulas regulares
págs. 114-127
págs. 128-142
Redes semánticas:: técnica para representar los significados de los Consejos Técnicos Escolares
págs. 144-158
págs. 159-167
Investigación narrativa:: intermodalidad, continuidad educativa y tecnologías de información y comunicación
págs. 168-190
Inserción docente:: paradigmas de estudiantes de pregrado. un estudio etnográfico
págs. 191-204
