Imaginarios escolares sobre el Bicentenario de la Independencia Americana en Escuelas Normales cundiboyacenses (2009-2019)
Información General
- Autores: Diana Elvira Soto Arango (comp.), Nubia Yaneth Gómez Velasco (comp.), Sandra Liliana Bernal Villate (comp.)
- Editores: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
- Año de publicación: 2022
- País: Colombia
- Idioma: español
- ISBN: 978-958-660-680-6
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Resumen
El libro Imaginarios escolares sobre el Bicentenario de la Independencia Americana en Escuelas Normales cundiboyacenses (2009-2019), es el resultado del proyecto de investigación “Imaginarios escolares sobre el bicentenario de la independencia americana en Escuelas Normales, región cundiboyacense (2019)”. En aras a la tradición, hay que decir, que, es un trabajo cuyas referencias se remontan a 1992, a propósito de los imaginarios ancestrales con los imaginarios sobre el encuentro de dos mundos. Un segundo momento lo encontramos con ocasión del tema de los bicentenarios de la independencia (2009-2019) en la región cundiboyacense de Colombia.
El libro se estructura en dos partes; en primer lugar, Lina Parra, Miryam Báez y Carmen Elvira Semanate, analizan el contexto de las políticas educativas que han incidido en las Escuelas Normales; Marlén Rátiva Velandia revisa el ámbito socio-cultural educativo de la región cundiboyacense y presenta a las Escuelas Normales como instituciones formadoras de maestros; Nubia Yaneth Gómez, Diana Elvira Soto, Alba Lorena Ballesteros y Sandra Liliana Bernal abordan el tema de la educación para la población rural en Colombia; Fredy Yesid Mesa y Diana Carolina Pulido ofrecen la caracterización de las Escuelas Normales Superiores.
La segunda parte del libro se refiere específicamente a los imaginarios sobre la independencia, junto con los procesos de enseñanza. José Pascual Mora García, José del Carmen Correa Alfonso y Diego Eduardo Naranjo Patiño concentran su esfuerzo en la presentación de los “Imaginarios sociales del bicentenario. Una mirada a los aportes del grupo HISULA-ILAC, 2018-2020”. Por su parte, Claudia Figueroa y Marlén Rátiva Velandia destacan las metodologías utilizadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las Escuelas Normales y que, van a incidir en la formación de imaginarios sociales. Cierra el libro el trabajo sobre “El imaginario escolar en la independencia americana, zona cundiboyacense (2009-2019)”, realizado por Diana Elvira Soto, Nubia Gómez, Justo Cuño Bonito, José Molina y Pablo Bacca.
La investigación correlaciona, de manera comparada, los resultados de los talleres y encuestas aplicados en los años 2009 y 2019. Este gran esfuerzo es un trabajo de síntesis de libro, en el cual se revisan los textos de las editoriales que, para el año 2019, estaban monopolizados por la Editorial Santillana, cuya influencia se extiende en toda Latinoamérica. Sin embargo, en 2019, la mayor incidencia en el tema del bicentenario en los colegios públicos, se vio representada en las consultas virtuales en los colegios de los sectores urbanos y, por supuesto, en la televisión, como principal medio de comunicación que llega a todos los sectores de la población y repercute en las formas de conducta y en la formación de imaginarios sociales.
Otros catálogos
Identificadores de libro
DOI- Dialnet Métricas: 4 Citas
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
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págs. 17-42
págs. 43-74
La investigación en la educación rural colombiana. Elementos de contexto
Nubia Yaneth Gómez Velasco, Diana Elvira Soto Arango, Alba Lorena Ballesteros Alfonso, Sandra Liliana Bernal Villate
págs. 75-98
págs. 99-116
Imaginarios sociales del bicentenario. Una mirada a los aportes del grupo Hisula-ilac, 2018-2020
José Pascual Mora García, José del Carmen Correa Alfonso, Diego Eduardo Naranjo Patiño
págs. 117-150
págs. 151-172
El imaginario escolar en la Independencia Americana, zona cundiboyacense, 2009-2019
Diana Elvira Soto Arango, Nubia Yaneth Gómez Velasco, Justo Cuño Bonito, Pablo Manuel Bacca Porras
págs. 173-210
