Información General

• Autores: Claudia Patricia Navarro Roldán (comp.)
• Editores: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Año de publicación: 2023
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-958-660-376-8
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Resumen

• El libro Desarrollo del Pensamiento Histórico en la Escuela de la Colección Salud, Universidad y Sociedad de la Facultad de Ciencias de la Salud- UPTC, es un recurso científico para nutrir las discusiones y debates entre los investigadores y agentes educativos, alrededor de los avances, problemas, retos e innovaciones, en la investigación en el área de la Psicología cognitiva, del desarrollo y de la educación.

  Este libro pretende aportar insumos para reflexionar sobre cómo se enseña y se aprende la historia en los contextos escolares y contribuir a formar ciudadanos capaces de ejercer acciones individuales y colectivas, desde una perspectiva de pensamiento crítico de la sociedad en la que participan. El lector logrará encontrar diferentes elementos para responder cuestionamientos acerca de por qué el conocimiento histórico es una construcción social, cómo se explica el carácter situado del aprendizaje de la historia, cómo el uso de las herramientas culturales disponibles en el aula de clase (e.g., el lenguaje, los textos escolares) posibilitan o restringen las formas de construir el conocimiento, y cómo los psicólogos y educadores pueden generar zonas de desarrollo próximo para el avance en el desarrollo del pensamiento histórico de los estudiantes.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los textos escolares en las ciencias sociales: Construcción narrativa e historiográfica de la independencia de Colombia

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Javier Corredor Aristizabal, Eugenia Roldán Vera

    • Texto Completo Libro

    págs. 29-78

    

  • Cambio conceptual durante los procesos de interacción en el aula: Análisis del aprendizaje de la violencia entre 1946 y 1958

    Carlos Andrés Lara Báez, Claudia Patricia Navarro Roldán, Virgelina Castellanos Páez, Paola Andrea Reyes Parra

    • Texto Completo Libro

    págs. 79-118

    

  • La comprensión empática y el juego de roles como una vía para desarrollar el pensamiento histórico

    Javier Francisco Fonseca Guerra, Lina Paola Pulido Avella, Claudia Patricia Navarro Roldán

    • Texto Completo Libro

    págs. 119-164

    

  • Las explicaciones de aula como una vía para desarrollar el pensamiento histórico

    Virgelina Castellanos Páez, Claudia Patricia Navarro Roldán

    • Texto Completo Libro

    págs. 165-217