Información General

• Autores: Oscar Pulido Cortés (coord.), Óscar Orlando Espinel Bernal (coord.), Miguel Ángel Gómez Mendoza (coord.)
• Editores: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
• Año de publicación: 2023
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-958-660-294-5
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Resumen

• ¿Por qué enseñar filosofía? ¿Qué condiciones y características asume la enseñanza de la filosofía en una sociedad contemporánea en donde, de acuerdo con algunos críticos y analistas, prevalecen el trabajo inmaterial, la globalización de las comunicaciones así como el acelerado proceso de producción y circulación de las redes informativas? ¿Qué lugar ocupa la filosofía dentro de la, así denominada, sociedad del conocimiento y de la información? ¿De qué manera afectan —si es que afectan— estas nuevas velocidades, densidades y condiciones, sus dinámicas y espacios de enseñanza? Y, trayendo los análisis a un terreno más local, ¿qué puede aportar el ejercicio filosófico a la construcción de los espacios democráticos, de paz y convivencia que se desean cimentar en nuestro país? ¿Qué exigencias trae consigo el escenario actual de la sociedad colombiana para la misma filosofía y su enseñanza?

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Enseñanza de la filosofía: Perspectivas conceptuales y fundamentación teórica

    Oscar Pulido Cortés, Óscar Orlando Espinel Bernal, Lizeth Ximena Castro Patarroyo

    • Texto Completo Libro

    págs. 19-36

    

  • Balance de la producción investigativa sobre la enseñanza de la filosofía en revistas especializadas de Colombia

    Iván Darío Cruz Vargas, Daniela Patiño Cuervo, Paola Andrea Lara Buitrago

    • Texto Completo Libro

    págs. 37-76

    

  • Lectura, texto, interlocutores y actitud: la enseñanza de la filosofía

    Lizeth Ximena Castro Patarroyo, Diego Fernando Pérez Burgos, Diana Ximena Mora Vanegas

    • Texto Completo Libro

    págs. 77-102

    

  • Didáctica de la filosofía en Colombia

    Bibiana Alexandra González Vargas

    • Texto Completo Libro

    págs. 103-122

    

  • Educación filosófica: Entre sentidos, formas ydiscursos

    Liliana Andrea Mariño Díaz, Yenny Paola Moreno González, Oscar Pulido Cortés

    • Texto Completo Libro

    págs. 123-150

    

  • Aprender, filosofar y vivir: Formas y expresiones de la enseñanza de la filosofía en Colombia

    Oscar Pulido Cortés, Óscar Iván Gámez Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 151-174

    

  • Un mapa, una rosa de los vientos, una localización y un rumbo: a manera de conclusión preliminar

    Diego Fernando Pérez Burgos

    • Texto Completo Libro

    págs. 175-182

    

  • Encuentro y discusión: A manera de introducción

    Óscar Orlando Espinel Bernal, Oscar Pulido Cortés

    • Texto Completo Libro

    págs. 183-186

    

  • Abecedario de infancias: Entre educación y filosofía

    Walter Omar Kohan

    • Texto Completo Libro

    págs. 187-216

    

  • Del enseñar filosofía como transmisión al aprender filosofía como ejercicio espiritual

    Sílvio Gallo

    • Texto Completo Libro

    págs. 217-238

    

  • ¿Es posible una didáctica de la filosofía inmanente?

    Laura Galazzi

    • Texto Completo Libro

    págs. 239-270

    

  • Filosofía y enseñanza. Competencia, concepto, disertación, profesor

    Miguel Ángel Gómez Mendoza

    • Texto Completo Libro

    págs. 271-298

    

  • Educación, democracia y filosofía

    Antonio Campillo

    • Texto Completo Libro

    págs. 299-326

    

  • Políticas de la enseñanza filosófica

    Alejandro Cerletti

    • Texto Completo Libro

    págs. 327-340

    

  • Aproximaciones teóricas y prácticas sobre la filosofía en la Sociedad de la Información

    Juan Guillermo Díaz Bernal

    • Texto Completo Libro

    págs. 341-360