Información General

• Autores: Blanca Valenzuela (coord.), Manuela Guillén Lúgigo (coord.), Antonio María Medina Rivilla (coord.)
• Editores: Universidad de Sonora
• Año de publicación: 2017
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 978-607-518-226-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Modelos de gestión de auditoría de las instituciones superiores en Brasil y sus retos para el siglo XXI

    Paulo Fossatti, Francisco Ganga Contreras

    págs. 17-30

    

  • Lo que consideran los estudiantes y docentes sobre la tutoría como competencia docente y programa institucional

    Ángel de Jesús Ángulo Moreno, Blanca Valenzuela, Rosalba Valenzuela Peñuñuri

    págs. 31-46

    

  • Claves para la mejora de la docencia universitaria

    Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido, María Medina Domínguez

    págs. 47-72

    

  • Sustentabilidad económica financiera de las universidades en las comunidades del sur de Brasil: Una perspectiva estratégica a través de alianzas de colaboración

    Luiz Carlos Danesi, Paulo Fossatti

    págs. 73-80

    

  • Análisis del paisaje en materia de sustentabilidad ambiental: descripción geomórfica del área guaymas-empalme, Sonora

    Grisel Alejandra Gutiérrez Anguamea, Frida Fernanda De La Rosa Varela, Alba Lucina Martínez Haros, José Ismael Minjárez Sosa

    págs. 81-88

    

  • Método de casos: Una estrategia metodológica utilizada en un curso de taller del medio ambiente en la carrera de pedagogía en ciencias

    Claudio Mège Vallejo

    págs. 89-96

    

  • La educación ambiental en las instituciones de educación superior ¿Una oportunidad para la innovación educativa?

    Victoria María Núñez Navarro, Yadira Jiménez Ramos

    págs. 97-106

    

  • Utilización de una plataforma educativa: Percepción de su aprendizaje en estudiantes de Enfermería

    Cecilia Pinto Santuber, Raquel Aburto Godoy

    págs. 107-118

    

  • Competencias tecnológicas: Una valoración de docentes y estudiantes universitarios

    Tania Karina Huerta González, Patricia Rodriguez Llanes

    págs. 119-132

    

  • La eficiencia y eficacia de la educación en línea: un reto institucional

    Patricia Moya Grijalva, Dolores Guadalupe Morales Flores

    págs. 133-142

    

  • Identificación del uso de las tecnologías en alumnos universitarios del primer semestre generación 2015-2019: una competencia para el aprendizaje

    María Teresa Medina Bañuelos, Martha Elena Jaime Rodríguez

    págs. 143-160

    

  • Incidencia de las TIC en el desarrollo de la competencia didáctica. Investigación mixta en la innovación de la docencia

    Filomeno Ambris Mendoza, Martina López Valdovinos

    págs. 161-172

    

  • Formación permanente desde la perspectiva reflexiva: un estudio desde Italia y España

    Enrico Bocciolesi, Claudio Melacarne, Ernesto López Gómez

    págs. 173-182

    

  • Evaluación de las interacciones didácticas: una propuesta competencial

    Juan José Irigoyen, Miriam Yerith Jiménez, Karla Fabiola Acuña

    págs. 183-192

    

  • Evaluación de competencias genéricas en estudiantes universitarios

    José Alberto Fraijo Figueroa

    págs. 193-202

    

  • Evaluación de Liderazgo en Instituciones Educativas

    Blanca Valenzuela, Danetzy Abdala Duarte

    págs. 203-218

    

  • Lo humano en la calidad y la evaluación de la Educación Superior

    Nubia Constanza Arias Arias, Luis Andrés Sánchez Medina

    págs. 219-244

    

  • La importancia de la competencia digital en la formación académica del estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora

    Elodia Guadalupe Ortega Escalante, Rodrigo Romero Matuz, Brenda Esthela Moreno Aguayo, Gonzalo Leyva Pacheco

    págs. 245-255