Información General

• Autores: Esther Monzó Nebot (ed. lit.)
• Editores: Tirant lo Blanch
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Plural
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788419632456, 9788419632463
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Sostenibilidad y postexcepcionalidad desde las ciencias humanas y sociales. Prácticas y propuestas en el marco de la Agenda 2030 ofrece una aplicación crítica en el ámbito universitario de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aprobados por las Naciones Unidas en 2015. Los ODS se han ido abriendo paso como mecanismo de coordinación de nivel planetario. Organizando sus actuaciones desde objetivos comunes, la humanidad tiene la oportunidad de lograr el máximo impacto, uno que mantenga la sostenibilidad de nuestros esfuerzos.

  Su adopción en las universidades contribuirá a un futuro seguro a través de la investigación, la formación y la transferencia a la sociedad.

  El presente volumen ofrece revisiones que, para rentabilizar la disrupción causada por la excepcionalidad vivida con el covid-19, examinan el pasado y el futuro y ofrecen pautas en distintas esferas de las ciencias humanas y sociales. En concreto, tras una revisión crítica de la formulación de los ODS, se tratan las prácticas informativas de los medios de comunicación durante la campaña de vacunación en España; el reconocimiento histórico que debe la investigación filológica a los grupos marginados, en especial, las mujeres y las clases sociales bajas; la educación de futuras y futuros profesionales en los principios de una ética de servicio; los cambios necesarios para que las universidades preparen a las generaciones del futuro para gestionar las diversidades funcionales de las personas; y cómo podrán esas generaciones adquirir los valores de los ODS al formarse en segundas lenguas.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La Agenda 2030 en momentos de excepcionalidad y postexcepcionalidad: las ciencias humanas y sociales como claves para la sostenibilidad

    Esther Monzó Nebot

    págs. 9-22

    

  • El valor de la especialización periodística ante el reto de los ODS: agenda temática y fuentes dominantes en el caso de la cobertura sobre la vacunación contra el covid-19 en España

    Pablo López Rabadán, Rosana Sanahuja Sanahuja

    págs. 23-48

    

  • Voces masculinas y femeninas en los encabezamientos y las despedidas de la correspondencia privada del siglo XX: caminando hacia la igualdad de género a través del empoderamiento (ODS 5)

    Mónica Velando Casanova

    págs. 49-74

    

  • Educar en sostenibilidad, compromiso cívicoy ciudadanía global (ODS 4): aprendizaje-servicio universitario para la formación inicial de docentes de inglés en la Escuela Primaria

    Jesús Gil Gómez, Otilia Martí Arnándiz

    págs. 75-100

    

  • Diversidad funcional en la educación superior: retos y perspectivas en el ámbito de enseñanza y aprendizaje de lenguas (ODS 4, ODS 8)

    Mari Carmen Campoy Cubillo

    págs. 101-128

    

  • La mediación escrita en segundas lenguas a través de los ODS

    Jorge Martí Contreras

    págs. 129-162