Información General

• Autores: Francisco Salinas García (dir.), Juan Ramón Puerta López (coord.)
• Editores: Grupo Editorial Universitario
• Año de publicación: 1998
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-89908-69-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Con esta publicación el sector de enseñanza de CSI-CSIF en Andalucía y el movimiento de renovación pedagógica siglo XXI se suman a la celebración del cincuenta aniversario de la declaración universal de los derechos humanos, firmada en parís el día diez de diciembre de mil novecientos cuarenta y ocho, y que en su capítulo I proclama: "Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros".

  Incidiendo en los principios de la declaración, esta obra surge de las aportaciones de profesores de los diferentes niveles educativos que trabajan o han estado trabajando en esta parcela educativa dentro de una comunidad donde confluyen una gran diversidad de culturas, tradiciones y formas de vida, como es la comunidad andaluza. Al confeccionar esta obra sólo pretendemos servir de ayuda y guía a profesores y alumnos en el análisis de las posibilidades didácticas y experiencias educativas realizadas con el objetivo exclusivo de crear condiciones que hagan posible a todas las personas, sin discriminación de clase, género o etnia poder realizarse como personas satisfaciendo sus derechos y sus posibilidades de vida dentro de un contexto de transformación y de cambio, que fue siempre nuestro objetivo y que culminó con el desarrollo de las i jornadas andaluzas sobre tolerancia y educación celebradas en granada en mayo de 1997, organizadas por el sector de enseñanza de CSI-CSIF en Andalucía y el movimiento de renovación pedagógica siglo XXI, con el patrocinio de la consejería de educación y ciencia de la junta de Andalucía y la colaboración del centro Unesco de Andalucía.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    • "Conceptos" de transversalidad y los valores de la educación

      Francisco Salinas García, Juan Ramón Puerta López

      págs. 11-19

      

  • Primera parte. Reflexiones teórico-prácticas (Ponencias)

    • La tolerancia como valor educativo

      Enrique Gervilla Castillo

      págs. 23-45

      

    • Educación y tolerancia: Análisis desde la perspectiva de género

      Francisca Castellano Moreno

      págs. 47-55

      

    • Tolerancia y sexualidad

      Jesús Fernández Bedmar

      págs. 57-67

      

    • El profesorado ante la impartición de los valores en la educación

      Ricardo Santos Fernández

      págs. 69-73

      

    • Educar para la paz y la tolerancia en la sociedad tecnológica del nuevo milenio

      José Antonio Ortega Carrillo

      págs. 75-86

      

    • El folclore como medio para la tolerancia en la educación: La boda gitana

      Luisa Ruiz Cortecero, María José Adame Verde, Francisco García Fernández, Francisca Angel Alvarez

      págs. 87-97

      

    • Educar para la tolerancia, la paz y la convivencia

      Francisco Salinas García, Carmen Salinas García

      págs. 99-107

      

    • El taller de folclore en la escuela, como vehículo de transmisión cultural: La Jota Serrana de Pozoblanco

      Francisco García Fernández, Leoncio M. Muñoz Sánchez

      págs. 109-115

      

  • Segunda parte. Desarrollos curriculares y experiencias (Comunicaciones)

    • La escuela educa en la tolerancia desde la diversidad y el multiculturalismo

      José Collados Zorraquino

      págs. 119-125

      

    • Una propuesta operativa para trabajar la tolerancia en el currículum

      Antonio Cardona Linares, Francisco Luis Rodríguez Fernández

      págs. 127-132

      

    • Expresión corporal y tolerancia

      Francisco Javier Lázaro Guil

      págs. 133-136

      

    • La educación intercultural en la provincia de Almería

      José L. Sáez Pinel

      págs. 137-141

      

    • Teoría y práctica sobre la tolerancia: un desarrollo escolar

      Carmen Ruiz Román

      págs. 143-147

      

    • Reflexión acerca de la concienciación de una actitud tolerante en el ámbito escolar

      Felipe Tomás Bueno Maqueda

      págs. 149-151

      

    • Violencia contra la mujer

      Eva María González Barea

      págs. 153-158

      

    • En búsqueda de indicadores de conflictividad como primer paso para educar en la tolerancia

      Jorge López Moreno, Manuel López Sánchez

      págs. 159-164

      

    • Tolerancia y educación

      Ángeles Marín Fernández

      págs. 165-169

      

    • La familia y el movimiento asociativo favorecedores de una educación integral con el disfrute del ocio y el tiempo libre

      Francisco Salinas García, Carmen Salinas García, Jorge Fernández Bustos

      págs. 171-178

      

    • El flamenco como vehículo de educación intercultural. El taller de flamenco en la escuela

      Susana Delgado Arroyo

      págs. 179-186

      

    • Educación para la paz y la tolerancia a través del Área de Lengua Extranjera: Ejemplo de Juan Salvador Gaviota desde la versión original y desde su traducción

      Elvira Cámara Aguilera

      págs. 187-190

      

    • La patera

      Francisco Salinas García

      págs. 191-193