Información General

• Autores: Héctor Monarca (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-088-7
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Resumen

• Los aportes de este libro, sus marcos teóricos, sus problematizaciones, sus discusiones puedan contribuir de distintas maneras a visibilizar, problematizar y abordar críticamente la educación-escuela como forma históricamente específica cuya comprensión-interpretación se sugiere siempre desde sus conexiones con los distintos ámbitos del campo educativo y con los fenómenos más amplios de (re)producción de lo social y del sujeto.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Sobre los regímenes de verdad en educación: presentación

    Héctor Monarca

    • Texto Completo Libro

    págs. 7-17

    

  • Walter Benjamin y las políticas del conocimiento: de la apropiación a la “iluminación profana” de la materia cognoscible

    Gisela Catanzaro

    • Texto Completo Libro

    págs. 18-34

    

  • Escuela, poder y capitalismo: la crítica a la escuela y a la razón escolar en Illich, Foucault, Rancière y Agamben

    Cuauhtémoc Nattahí Hernández Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 35-58

    

  • Educación para la democratización

    Micaela Cuesta

    • Texto Completo Libro

    págs. 59-70

    

  • Carácter propositivo de la pedagogía luego de la desnaturalización producto de la investigación científica en educación

    Judith Naidorf, Melisa Cuschnir

    • Texto Completo Libro

    págs. 71-83

    

  • Perspectivas críticas sobre la mediatización en la educación: retos democráticos en la sociedad contemporánea

    Ezequiel Ipar, Lucas Reydó

    • Texto Completo Libro

    págs. 84-103

    

  • La centralidad de las emociones como nuevo discurso dominante: un mapa del papel de lo emocional/afectivo en las perspectivas de educación crítica

    Juana Sorondo, Ana Abramowski

    • Texto Completo Libro

    págs. 104-125

    

  • La calidad de la educación como régimen de verdad

    Héctor Monarca, Noelia Fernández González, Ángel Méndez Núñez

    • Texto Completo Libro

    págs. 126-141

    

  • Sufrimiento y patologías socio-epistémicas: el problema de la asintomaticidad social

    Gianfranco Casuso

    • Texto Completo Libro

    págs. 142-154

    

  • Entrevistas

    • Conversación sobre teoría crítica y estudios educativos

      Thomas S. Popkewitz, Héctor Monarca (entrev.)

      • Texto Completo Libro

      págs. 155-174

      

    • Por un cambio de paradigma educativo: del neoliberalismo escolar a la educación democrática

      Christian Laval, Juana Sorondo (entrev.)

      • Texto Completo Libro

      págs. 175-186

      

    • Agrietando el orden social y construyendo desde una praxis decolonial

      Catherine Walsh, Héctor Monarca (entrev.)

      • Texto Completo Libro

      págs. 187-203