Resumen de Aportaciones para transformar la enseñanza universitaria desde la experiencia docente
Marcela Nhaxielli Trujillo Herrada (coord.), Claudia Cintya Peña Estrada (coord.), Abubeker Gamboa Rosales (coord.)
ransformar la enseñanza universitaria desde la experiencia y el conocimiento de los docentes implica mejorar la forma en la que se lleva a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje, tomando en cuenta lo vivido o investigado por parte del profesorado en búsqueda de optimizar la calidad de la educación en la universidad. Es así que a partir de las experiencias se pueden tomar medidas para innovar y adaptar las prácticas de enseñanza y ofrecer una experiencia de aprendizaje más efectiva y enriquecedora para el alumnado. Por tal motivo y con el objetivo de contribuir en lo anterior, es que se presenta esta obra, en la cual se incluyen investigaciones y experiencias por parte investigadores e investigadoras, quienes a través de los párrafos nos muestran el trabajo realizado en los últimos años, aportando, desde su trinchera, las acciones que pueden beneficiar en el proceso educativo. A lo largo de estas páginas podemos encontrar información sobre el uso de la tecnología para el aprendizaje, diseño de cursos que promueven y motivan al estudiantado; el reconocimiento de acciones que impactan en la enseñanza, aplicando el uso de estrategias de enseñanza que involucran activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, como el caso de aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo y el uso de tecnología educativa. De igual manera, se podrá leer sobre metodologías activas aplicadas en el aula, utilizando no sólo la tecnología, también explorando modelos de enseñanza innovadores que apoyan la labor del docente y sobre todo el aprendizaje en los estudiantes. Por otro lado, un tema que sobre sale es el enfoque en la diversidad e inclusión, en el que se consideran las necesidades de una población estudiantil diversa y adaptada a las prácticas de enseñanza para promover un ambiente inclusivo. Se abordan temas de relevancia y poco estudiados como la conciencia en el aula sobre la perspectiva ecológica y comunitaria; la victimización y ajuste escolar y la producción científica sobre educación y cultura para la paz. Con la información presentada en los capítulos que conforman este libro, los docentes e investigadores tienen la oportunidad de mantenerse actualizados y mejorar su práctica en la enseñanza universitaria, además de mejorar la accesibilidad, la interacción y la eficacia de los procesos de aprendizaje. Es importante señalar que tanto las investigaciones como las experiencias en la enseñanza universitaria que aquí se presentan enlazan con un enfoque en la mejora constante de las prácticas docentes con la finalidad de que la educación superior sea más efectiva, significante y relevante para el estudiantado, preparándolos para enfrentar los desafíos que la sociedad del conocimiento les exige en la actualidad y en el mundo real.
