La capacidad atencional adquiere cada vez más relevancia en los entornos educativos, puesto que es el mecanismo a través del cual se seleccionan determinados estímulos y se procesa determinada información.
Así, se plantea una investigación cuantitativa de tipo comparativo (ex-postfacto) a fin de determinar si existen diferencias estadísticamente significativas en la atención según la edad o el sexo de los participantes
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