Información General

• Autores: Luis Velasco Martínez (coord.), Julio Prada Rodríguez (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Análisis y estudios, 41
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18627-45-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Luis Velasco y Julio Prada (coords.) (2022). Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (secundaria y universidad). Barcelona, Graó (Col. Análisis y Estudios). 147 págs. ISBN 978-84-18627-45-3

    Adrián Martínez Garrido

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 20, Nº. 2, 2022, págs. 294-297

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Gamificar la clase

    Julio Prada Rodríguez

    págs. 7-18

    

  • Entre el tablero y la pantalla: juegos e historia en las aulas, de la educación secundaria a la universidad en España

    Luis Velasco Martínez

    págs. 19-32

    

  • Una revisión del concepto de gamificación: diversidad de acercamientos, lugares comunes y errores de interpretación

    José Carlos García Vega

    págs. 33-44

    

  • La gamificación como herramienta motivacional para la mejora del rendimiento de los estudiantes de ciencias sociales en las asignaturas cuantitativas

    Jesús Barreal Pernas, Marina Segura Maroto

    • Resumen

    págs. 45-60

    

  • "Huevos de Pascua": una experiencia transversal de gamificación a través de Instagram para artes escénicas y danza

    Julio Diego Abal Silva

    págs. 61-80

    

  • Gamificación, ventajas y limitaciones de su implementación en las aulas de secundaria

    Nuria Lorenzo Ledo

    págs. 81-90

    

  • Los juegos de mesa y la enseñanza de las humanidades en la era digital

    Alfonso Iglesias Amorín

    págs. 91-104

    

  • Jugando a ser produsuari@s: hacia una educación ciudadana crítica y creativa desde la alfabetización multimodal

    Laura Triviño Cabrera, Elisa Isabel Chaves Guerrero

    págs. 105-118

    

  • 10 herramientas de gamificación educativa

    Laura Novelle López

    págs. 119-132

    

  • Gamificación y evaluación continua en la universidad: algunos apuntes desde las CC. SS.

    José María Miranda Boto, Andrea Cabaleiro Pérez

    págs. 133-147