Información General

• Autores: Guadalupe Nancy Nava Gómez (coord.), Azucena Ochoa Cervantes (coord.), Addy Rodríguez Betanzos (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1122-710-0
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  • Texto Completo Libro

Resumen

• Los capítulos son el resultado del trabajo colegiado presentado en el XV Seminario de la Red Nacional de Cuerpos Académicos: “Política, Educación y Universidad”.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I. Contexto y tendencias de la Educación Superior y políticas educativas universitarias

    • La adaptación de la Educación Superior a los cambios de las políticas de investigación

      Addy Rodríguez Betanzos, Martín Sánchez Islas

      • Texto Completo Libro

      págs. 13-28

      

    • Universidad dominante y universidad emergente: algunas de sus paradojas

      María del Carmen Díaz Mejía, Sara miriam González Ramírez, Patricia Roitman Genou, Luis Ibarra Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 29-48

      

    • Desarrollo académico profesional contrastes en el PRODEP-UAZ

      María Cristina Recéndez Guerrero, Miguel Omar Muñoz Domínguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 49-71

      

  • II. Modelo educativo universitario: de cara al cambio y estudios sobre la universidad

    • Educación para la ciudadanía: experiencias de formación en Posgrado con alto impacto social

      Pamela Garbus, Azucena Ochoa Cervantes, Guillermo Hernández González

      • Texto Completo Libro

      págs. 75-90

      

    • Violencia estructural en la UABJO: el desafío del modelo educativo para la transformación social

      Virginia Reyes de la Cruz, Ana Margarita Alvarado Juárez

      • Texto Completo Libro

      págs. 91-108

      

    • Índice de titulación y modelo lingüístico para la universidad pública mexicana: una propuesta de política lingüística

      Guadalupe Nancy Nava Gómez, Rosa María Alemán Martínez, Rosalba Moreno Coahuila, Emilio Gerardo Arriaga Alvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 109-129

      

  • III. Actores universitarios

    • Los estudiantes docentes indígenas de la UPN en el marco de la Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el Medio Indígena (2021-2025)

      Elsa Ma. Blancas Moreno, Jesús García Mesinas, Laurentino Lucas Campo, Saúl Vázquez Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-152

      

    • Docente universitario: una práctica demandante, necesidad extraordinaria ante la exigencia de la pandemia

      José Ramón Olivo Estrada, Carmelina Montaño Torres, Bernabé Ríos Nava

      • Texto Completo Libro

      págs. 153-168