Información General

• Autores: Gustavo Javier García (coord.), Javier Augusto Nicoletti (coord.), Francisco José García Moro (coord.), Diego Gómez Baya (coord.)
• Editores: Pequén Académico
• Año de publicación: 2022
• País: Argentina
• Idioma: español
• ISBN: 978-987-47972-5-4
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Educadores y diversidad

    Gustavo Javier García, Javier Augusto Nicoletti, Francisco José García Moro, Diego Gómez Baya

    • Texto Completo Libro

    págs. 6-9

    

  • La orientación como proceso de mejora en la intervención socioeducativa

    Francisco José García Moro, Javier Augusto Nicoletti, Diego Gómez Baya

    • Texto Completo Libro

    págs. 10-25

    

  • Intervención en el desarrollo de deshabituación

    Celia Muñiz Pérez, Sara González Caballero

    • Texto Completo Libro

    págs. 26-50

    

  • Orientación para la intervención socioeducativa en jóvenes extutelados

    Francisco José García Moro, Javier Augusto Nicoletti, Diego Gómez Baya

    • Texto Completo Libro

    págs. 51-68

    

  • TDAH en la infancia, ¿cómo es su impacto en la dinámica familiar? Buscando respuestas en una revisión bibliográfica

    Rocío Lago Urbano, Patricia Solís García, Almudena Garrido Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 69-80

    

  • Promoción de la alimentación saludable en los adolescentes: activos en salud en los Institutos de Enseñanza Secundaria

    Almudena Garrido Fernández, Rocío Lago Urbano

    • Texto Completo Libro

    págs. 81-93

    

  • Barreras y vínculos de referentes de organizaciones e instituciones que interactúan con personas con discapacidad

    Carolina Molto, Gustavo Javier García

    • Texto Completo Libro

    págs. 94-113

    

  • Competencia crítica en colectivos de personas en riesgo de exclusión social: descripción de una práctica de formación

    Maria del Mar González Barroso, Isabel María Sosa Barroso

    • Texto Completo Libro

    págs. 114-129

    

  • Estrategias de un Centro de día para mejorar la calidad de vida y autodeterminación de personas con discapacidad

    Carolina Molto, Gustavo Javier García, Martina García

    • Texto Completo Libro

    págs. 130-136

    

  • Planificación y mejora de los servicios para la atención de personas con discapacidad

    Carolina Molto, Martina García

    • Texto Completo Libro

    págs. 137-143

    

  • El uso de mapas mentales para fomentar el aprendizaje colaborativo y la integración deTIC en el aula en contextos universitarios

    Patricia Solís García, Rocío Lago Urbano

    • Texto Completo Libro

    págs. 144-152

    

  • La formación desde la mirada de los estudiantes del profesorado

    Javier Augusto Nicoletti, Gustavo Javier García, Francisco José García Moro, Diego Gómez Baya

    • Texto Completo Libro

    págs. 153-164

    

  • El desafío de la formación inclusiva, tensiones entre la formación docente y el campo de la práctica

    Martina García

    • Texto Completo Libro

    págs. 165-178

    

  • Las emociones positivas y la satisfacción escolar en preadolescentes de España

    Fátima Regidor Moncada

    • Texto Completo Libro

    págs. 178-201

    

  • Programa de intervención para el desarrollo de funciones ejecutivas en niños conTDAH desde un contexto clínico

    Blanca Melero Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 202-241

    

  • El camino acaba de empezar. ¿el futuro? Brillante

    Alejandro Núñez Millán

    • Texto Completo Libro

    págs. 242-251

    

  • Experiencias de estudiantes de grado en educación social en Marruecos

    Aurora Ollero Tello, Paula Itziar Hernández Leiva

    • Texto Completo Libro

    págs. 252-261