Información General

• Autores: Ana María Goetschel (coord.), Betty Espinosa (coord.)
• Editores: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Sede Ecuador
• Año de publicación: 2014
• País: Ecuador
• Idioma: español
• ISBN: 978-9978-67-432-1
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional MISEAL (2. 2013. San José).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Desarrollo de posgrados compartidos, institucionales y conjuntos

    • Investigación e interdisciplinariedad en los programas de posgrado: la experiencia del Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Nacional de Colombia

      Luz Gabriela Arango Gaviria

      págs. 12-24

      

    • Desafíos en la producción de conocimientos. Los posgrados conjuntos

      Nora Domínguez, Marina Becerra, Ana Laura Martin

      págs. 25-32

      

    • La experiencia y el contexto de creación del máster oficial interuniversitario de Estudios de Mujeres, Género y Ciudadanía en Cataluña

      Anna Grau, Montserrat Rifà Valls, Pilar Carrasquer Oto

      págs. 33-48

      

    • Programa de Posgrado Regional en Estudios de la Mujer UNA-UCR: una experiencia de ejecución compartida

      María Luisa Preinfalk Fernández

      págs. 49-54

      

  • Mallas curriculares para un posgrado en inclusión social y equidad desde una perspectiva de género interseccional

    • La incorporación de la perspectiva de género y la inclusión social en la currícula universitaria de la UNAM

      Ana Buquet

      págs. 56-64

      

    • La innovación curricular para un posgrado de inclusión social y equidad del proyecto MISEAL

      Christian Rivera, Gabriel Guajardo

      págs. 65-72

      

    • La enseñanza de la teoría de género desde una perspectiva interseccional en un contexto internacional: una mirada crítica

      Stella González Arnal

      págs. 73-85

      

  • Modelos de vinculación para el desarrollo de un posgrado transnacional

    • Posgrados transnacionales: racionalidades subyacentes y modelos de vinculación

      Ana Esteves, Diana Santos

      págs. 87-101

      

  • Posgrados nacionales y políticas referentes a la calidad

    • Los estudios de género polacos. La influencia de políticas en los cambios de la calidad

      Magdalena Sniadecka-Kotarska

      págs. 103-106

      

    • Los posgrados en la Universidad de El Salvador y el desarrollo de su calidad académica

      Evelyn Patricia Dubón

      págs. 107-114

      

  • Buenas prácticas en los posgrados internacionales

    • Lecciones aprendidas para el desarrollo de posgrados internacionales: la experiencia de FLACSO Uruguay en la Maestría en Políticas Públicas y Género (2012-2014)

      Carmen Beramendi, Fernanda Sosa, Lena Fontela, Silvana Darré

      págs. 116-125

      

    • Experiencias de doctorantes latinoamericanos en Alemania: el caso de las ciencias sociales. Resultados preliminares

      Rocío Ramírez Rodríguez

      págs. 126-136

      

    • El Caso del Programa Centroamericano de Posgrado en Ciencias Sociales (PCPCS)

      Walda Barrios Klee

      págs. 137-145

      

  • Espacio abierto

    • Las ventajas y desventajas de considerar la palabra gender como la palabra del año 2013. Polonia tras 20 años de introducir los estudios de género

      Jędrzej Kotarski

      págs. 147-150