págs. 27-52
La turbulance de l'enfant et l'environnement familial: adaptation ou mésadaptation de deux systèmes
págs. 53-72
Environnement sociofamilial et pratiques éducatives parentales: influences sur la santé mentale et l'adaptation scolaire d'enfants de six à huit ans
Monique Allès-Jardel, Geneviève Peyre-Reynaud, Sandra Mouraille
págs. 73-88
Étude de l'influence de caractéristiques familiales et de stimulations parentales sur les attidues et les compétences en lecture de 400 enfants de 11 ans issus de la région liégeoise: approche longitudinale
págs. 89-122
págs. 125-154
Les enfants maltraités placés en famille d'accueil: Leurs relations d'attachement aux deux familles
págs. 155-176
págs. 177-192
págs. 193-208
Parents adoptifs, parents adoptés: recherche ethnométhodologique
págs. 209-232
La bientraitance: Besoins des enfants - Compétences des parents
págs. 235-254
Changement de paradigme: de la maltraitance à la bientraitance: Le cas de l'abus physique
págs. 255-272
págs. 273-284
págs. 285-300
Entre parents et enseignants: un jeu des représentations contrastées
págs. 303-312
págs. 313-330
págs. 331-348
Le soutien offert par l'école aux enfants de nouveaux types familiaux: l'expérience des parents
Hilde Colpin, Kristel Janssen, Lieve Vandemeulebroecke, Pol Ghesquière
págs. 349-368
L'inclusion de l'enfant différent dans les services de garde ou au préscolaire: une question d'adaptation pour chacun des partenaires
págs. 369-388
págs. 389-400
págs. 401-414
págs. 415-442
La résolution de problèmes éducatifs: entraînement interactif à la communication parents-enfants au moyen d'un programme de formation sur cédérom
Gerard Pithon, Bernard Terrisse, Don Gordon, Olivier Prévot, Suzanne Vallerand
págs. 443-454
Effets du programme «On découvre l'écrit, je t'aide pour la vie!»
Natalie Lavoie, Jean-Yves Lévesque, Lucille Roy, Serge Sévigny
págs. 455-470
Programmes de formation pour les familles d'accueil: Accueil d'urgence et pour diagnostic
Pere Amorós, Jesús Palacios González, Núria Fuentes Peláez, Esperanza León Manso
págs. 471-478
Du paradigme de l'intégration au paradigme de la transformation: pour une relation éducative réussie dans le partenariat
págs. 479-500
págs. 501-528
págs. 529-548
págs. 549-570
págs. 571-584
Clinique de l'épilepsie chez des adolescents: se faire le partenaire du sujet et de sa famille
págs. 585-596
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