Información General

• Autores: José Ignacio Aguaded Gómez (coord.), María Amor Pérez Rodríguez (coord.)
• Editores: Tirant Humanidades
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18656-47-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Educación, Comunicación y Empoderamiento en tiempos de post-pandemia son los tópicos sobre los que se ha construido este texto, que se adentra, desde 10 singulares enfoques educomunicativos, en el turbulento y, a la vez, apasionante mundo que nos ha tocado vivir. Nadie hace años hubiera augurado un panorama como el que 2020 deparó a la Humanidad. Un escenario pandémico global que trastocó dramáticamente todo con sus efectos devastadores. En este terrible contexto, la comunicación y la educación emergen como pilares básicos para la recuperación de los espacios y fundamentos vitales, descolacados estructuralmente por una crisis global sanitaria, económica y social, que ha cuestionado los valores y cimientos de la sociedad. Este texto aventura una reflexión compartida y creativa, con 10 interesantes análisis y propuestas de maestros latinoamericanos en educación mediática que os invitamos a repensar: Guillermo Orozco (México), Ismar de Oliveira-Soares (Brasil), Valerio Fuenzalida (Chile), Teresa Quiroz (Perú), Alfonso Gutiérrez (España), Octavio Islas y Amaia Arribas (Ecuador y México), Agustín García-Matilla (España), Joan Ferrés (España), Ignacio Aguaded y Agueda Delgado-Ponce (España) junto a Vanessa Mattos (Brasil) y finalmente, Amor Pérez-Rodriguez e Iván Sánchez-López (España).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Hacer evidente la colonización actual de las audiencias: un esfuerzo pedagógico permanente de la educomunicación

    Guillermo Orozco Gómez

    págs. 19-30

    

  • Caminos de la educomunicación en América Latina: logros y desafíos

    Ismar de Oliveira Soares

    págs. 31-60

    

  • Audiovisual y niños: señal audiovisual infantil de calidad

    Valerio Fuenzalida

    págs. 61-82

    

  • Educación mediática y COVID-19 : repensar la educomunicación: estudiantes y profesores no somos los mismos

    María Teresa Quiroz Velasco

    págs. 83-101

    

  • Competencias mediática y digital en la formación del profesorado: implicaciones curriculares de una inevitable convergencia

    Alfonso Gutiérrez Martín

    págs. 103-122

    

  • La importancia de velocidad de los cambios tecnológicos a partir de la ecología de los medios

    Octavio Islas, Amaia Arribas Urrutia

    págs. 123-140

    

  • De la televisión totem a la metatelevisión ubicua: una nueva visión educomunicativa de un servicio público imprescindible

    Agustín García Matilla

    págs. 141-168

    

  • La gestión de la atención: un doble reto para la educomunicación

    Joan Ferrés Prats

    págs. 169-184

    

  • La década que mudó el mundo. Un nuevo currículum Alfamed de formación de profesores

    José Ignacio Aguaded Gómez, Águeda Delgado-Ponce, Vanessa Matos dos Santos

    págs. 185-203

    

  • Com-educación: creatividad mediática para el empoderamiento

    Iván Sánchez-López, María Amor Pérez Rodríguez

    págs. 205-229