Información General

• Autores: Manuel Miguéns Pérez (ed. lit.), Cristina Trigo Martínez (ed. lit.), María Xesús Agra Pardiñas
• Editores: Universidad de Santiago de Compostela, Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións
• Año de publicación: 2016
• Colecciones: Cadernos do mediador, 2
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788416183814
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Cristina Trigo, Manuel Miguéns, María Jesús Agra (eds.) 2016. Configurando o mapa contemporáneo: arte e educación. Santiago de Compostela. Col. Cadernos do mediador, 2. 143 pp.

    Olalla Cortizas Varela

    Boletín galego de literatura, ISSN 0214-9117, Nº. 49, 2016, págs. 51-57

  • Configurando o mapa contemporáneo: arte e educación Cristina Trigo, Manuel Miguéns, María Jesús Agra (eds.) Santiago de Compostela: ICE, Universidade de Santiago de Compostela Col. Cadernos do mediador, nº 2, 2016, 143 pp. (ISBN: 978-84-16183-81-4)

    María Vidal Franco

    Elos: revista de literatura infantil e xuvenil, ISSN-e 2386-7620, Nº. 3, 2016, págs. 77-81

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • PANORÁMICA

    • Repensar el espacio educativo desde la intervención artística

      Alfredo Palacios Garrido

      págs. 7-12

      

    • Con las manos en la materia: construcción de un relato visual a través de bocetos y palabras

      Ana Vidal, Daniel Vilas, Luis Baizán

      págs. 13-18

      

    • No caminho para casa

      Angela Saldanha

      págs. 19-21

      

    • Pedagogías en la intemperie: talleres colectivos de transductores

      Antonio Collados Alcaide, Javier Rodrigo

      págs. 22-26

      

    • ¿ Cómo mejorar la calidad de un niño hospitalizado a través de la ambientación artístico-pedagógica de los espacios ?

      Begoña Paz García, María Paz Rosales, María Pilar Porta Rodríguez

      págs. 27-31

      

    • Espacios para la conciencia corporal

      Carol Gillanders, José Agustín Candisano Mera

      págs. 32-37

      

    • Dar forma ao esquecido: arte, moda, artesanía: unha experiencia didáctica de traballo por proxectos na área plástica

      Begoña Paz García, María Paz Rosales, María Pilar Porta Rodríguez

      págs. 38-41

      

    • " Com arte ": volver as artes presentes na comunidade educativa

      Domingos A. R. Morais

      págs. 42-44

      

    • Las posibilidades didácticas del " assemblage "

      Javier Cabo Villaverde

      págs. 45-48

      

    • A improvisación na educación musical instrumental como estratexia de desenvolvemento e de acercamento á arte contemporánea

      Laura Navarro Ramón, María Isabel Bello Juanatey

      págs. 50-53

      

    • O audiovisual e a animación: o seu emprego como recurso didáctico na aula de plástica

      Luz Beloso

      págs. 54-56

      

    • INTERPREDUCART: 820F

      Manuel Miguéns Pérez, Ana Maria Miguéis, Iván Laxe

      págs. 62-63

      

    • Voces emsambladas en el fluir del río

      María Xesús Agra Pardiñas, Cristina Trigo Martínez

      págs. 64-75

      

    • De pés plantados

      Paulo Emilio Macedo Pinto, Doriedson Bezerra Roque

      págs. 76-81

      

    • Más allá de una máscara

      Rosa M. García Martínez

      págs. 82-89

      

    • Aturuxo Films: creación audiovisual

      Sergio Clavero Ibáñez de Garayo

      págs. 90-94

      

    • Arte / Academia: que perdemos polo camiño ?: manifesto inxenuo

      Silvia García González

      págs. 95-99

      

    • Watyocopersespacioconvolumeintruformaderterplano

      Vicente Blanco, Salvador Cidrás

      págs. 100-105

      

    • Análise en grupo dunha imaxe bidimensional

      Xosé Poldrás

      págs. 106-108

      

    • Desenhar em práticas artístico/educativas e comunitárias

      Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos

      págs. 109-112

      

    • Traspediante

      Marta Alonso, Begoña Cuquejo

      págs. 113-114

      

  • ESPACIOS DE ACCIÓN LAB

    • Prácticas dialóxicas na educación artística

      Natalia Poncela López

      págs. 115-116

      

    • ¿ Pedagoxías en la intemperie ?: los talleres como caminos abiertos

      Javier Rodrigo

      págs. 117-120

      

    • Terá sentido xerar e ensinar un novo cancioneiro galego-portugués

      Domingos A. R. Morais

      págs. 121-123

      

    • Hybrid habitats: understanding the sel and the other through performance based pedagogy

      Tersa Eça, Sol Morén

      págs. 124-129

      

    • DIN A4 DIN A3: escritorio e copistería como atelier

      Miguel Calvo

      págs. 130-132