Información General

• Autores: Jesús Conde Fuentes (dir.), Carlota María Ruiz González (coord.)
• Editores: Ratio Legis Librería Jurídica
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17836-29-0
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Resumen

• La presente obra se ha realizado en la ejecución del Proyecto de Innovación Docente concedido por la Universidad de Extremadura (convocatoria 2021) al Grupo de Innovación Docente Educación Creativa, coordinado por el Prof. Dr. Jesús Conde Fuentes.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Aula invertida como herramienta para fomentar una aproximación crítica del alumnado. Experiencia de innovación docente en el estudio del derecho procesal penal y de la mediación (y justicia reparadora) en el ámbito penal

    Giorgio Darío María Cerina

    • Texto Completo Libro

    págs. 7-19

    

  • Aula invertida en los trabajos de fin de grado en enfermería

    María Zoraida Clavijo Chamorro

    • Texto Completo Libro

    págs. 21-27

    

  • Aula invertida: una experiencia de innovación docente en derecho procesal

    Jesús Conde Fuentes

    • Texto Completo Libro

    págs. 29-37

    

  • Experiencia aula invertida en derecho tributario: cuando los arboles no te dejan ver el bosque

    Julia María Díaz Calvarro

    • Texto Completo Libro

    págs. 39-47

    

  • Experiencia de flipped classroom en la asignatura derecho financiero y tributario

    Fátima Pablos Mateos

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-58

    

  • ¿Se puede aprender el régimen jurídico de la propiedad horizontal a través de la serie “La que se avecina”? propuesta de innovación docente mediante la inversión de un aula universitaria de la asignatura derechos reales

    Alejandro Platero Alcón

    • Texto Completo Libro

    págs. 59-71

    

  • El modelo flipped classroom en la enseñanza del derecho del trabajo y de la seguridad social

    Carlota María Ruiz González

    • Texto Completo Libro

    págs. 73-82

    

  • La aplicación del sistema de aula invertida en la docencia de la asignatura derecho público económico y de la competencia

    M. Matilde Sánchez Gutiérrez

    • Texto Completo Libro

    págs. 83-91

    

  • Enseñanza-aprendizaje del derecho procesal a través de hilos de twitter: una experiencia de innovación docente en el marco del aula invertida

    Gregorio Serrano Hoyo

    • Texto Completo Libro

    págs. 93-109