Prácticas letradas en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y a la reivindicación de la ciudadanía cultural
Información General
- Autores: Aldo Ariel Ocampo González (comp.), Ricardo Sánchez Lara (coord.)
- Editores: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)
- Año de publicación: 2020
- País: Chile
- Idioma: español
- ISBN: 978-956-386-023-8
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Reseñas
Ha sido reseñado en:
Pautas para una verdadera justicia socioeducativa
Luis Barrera Linares (res.)
Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 42, 2020, págs. 501-506
Otros catálogos
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Listado de artículos
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Prólogo
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Introducción
Diálogos y aleaciones experimentales. Prácticas lectoras en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y la reinvención de la ciudadanía cultural
págs. 26-102
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Pulsiones inapropiadas, deseos subversivos, subjetividades en disputa
Educación literaria y literatura escolarizada: apuntes críticos a los repertorios didácticos del libro de texto y desafíos en el marco de la justicia educativa
págs. 103-115
La irrupción de la interculturalidad en la formación de docentes de educación básica: un modelo de lectura comprensiva desde otros marcos epistemológicos
págs. 116-132
Modernistas, profesores y escritores: La justicia social a través de la enseñanza de las letras como fenómeno del siglo XIX
págs. 133-147
Leer para liberar la zona del no-ser: agenciamientos críticos y subversiones de-lo-posible en el marco de una gramática letrada abyecta
págs. 148-193
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Lenguajeos desde Latinoamérica para una escolarización liberadora del ser: construyendo un presente y un futuro fuera de serie
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