¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana?
Información General
- Autores: Ana María Morales Nevárez (coord.)
- Editores: GKA Ediciones - Eagora
- Año de publicación: 2019
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-15665-34-2
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Listado de artículos
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¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que preocupan a la comunidad iberoamericana?: prólogo
págs. 7-10
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I. Políticas y la Legislación Educativa ¿regulan, contribuyen o motivan a los gestores de la educación?
págs. 11-28
Interpretación del modelo de Calidad Educativa en una zona indígena de México
Ma. Eugenia Culebro Mandujano, Adolfo de Jesús Solís Muñiz, María Luisa Trejo Sirvent
págs. 29-38
págs. 39-46
La reforma educativa en México: Qué ideología está detrás
Gloria Mª Calderón García, María del Roble Quiroga Juárez
págs. 47-54
págs. 55-66
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II. Psicología y Pedagogía: Disciplinas clave para el éxito escolar
Programa de Orientación Vocacional en Bachillerato: una evaluación desde la opinión estudiantil
págs. 67-90
Práctica pedagógica efectiva y aprendizaje autónomo en escuelas básicas urbanas y rurales de Chile: un estudio de la conversación y mirada en el aula
págs. 91-106
La tutoría como proceso de formación integral en los jóvenes: un Estudio de caso de la Fundación Jesús García Figueroa
págs. 107-114
Malestar docente y depresión en profesores de educación media básica de la Ciudad de México
José Alberto Monroy Romero, Jorge Arturo Manrique Urrutia, Edgar Pérez Ortega
págs. 115-134
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III. Estrategias didácticas y educación virtual: amalgama que impacta en la calidad de la enseñanza
Las actividades en didáctica activa y su incidencia en una prueba cuantitativa de conocimiento declarativo: Investigación pedagógica aplicada en el aula
págs. 135-142
Prácticas de escritura en la universidad: ¿Cómo conciben los estudiantes de deporte la escritura?
págs. 143-154
págs. 155-170
La comprensión lectora: desarrollando la autonomía de los estudiantes
Jesús Jared Castañón Félix, Sandra Luz Rivera Beltrán, José Antonio Pérez López
págs. 171-182
Plan piloto: inclusión estrategias didácticas según descriptores y objetivos de aprendizaje: Marco de Cualificaciones en la Maestría de Manejo de Recursos Naturales- UNED, 2015-2017
págs. 183-194
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IV. Análisis de contextos socio-culturales: base primordial para elaboración de propuestas educativas
Investigación-extensión: de actores sociales a sujetos políticos: Formación del estudiante Universitario hacia un paradigma identitario colectivo
págs. 195-204
La educadora de párvulos en sus primeros años de trabajo: una aproximación a la construcción de su identidad profesional
págs. 205-220
El mito de la igualdad educativa: Implicancias y desafíos ante la utopía de la igualdad educativa. Reflexiones sobre el caso argentino, 2001-2015
págs. 221-236
págs. 237-254
págs. 255-262
