En una sociedad en constante cambio donde el aprendizaje del dinamismo socieconómico y la búsqueda de equilibrio entre oportunidad y riesgo demanda de las personas niveles elevados de autonomía en la dirección de su carrera, la orientación profesional tiene planteados nuevos desafíos que exigen revisar sus referentes teóricos y las prácticas desarrolladas desde estructuras y servicios de orientación diversos.

La consideración de la orientación como elemento esencial para la implantación de estrategias de aprendizaje a lo largo de la vida ha sido fundamental para reactivar su papel como factor de calidad de las políticas públicas de educación, empleo y formación. Pero también ha puesto de manifiesto algunas paradojas a las que la orientación profesional se enfrenta y que están ligadas al reto de preparar un futuro imprevisible donde las coordinadas, hasta hace poco asumidas, muestran una cierta insuficiencia explicativa.

La pregunta acerca de qué tipo de orientación profesional puede contribuir a que la persona incremente sus posibilidades de desarrollo a lo largo de la vida es la que subyace al presente texto. Un texto que proporciona reflexiones, experiencias y estrategias para un ejercicio de la orientación profesional en ámbitos de intervención que abarcan desde las primeras edades hasta la etapa adulta. Su enfoque teórico-práctico le hace una herramienta única para todos los interesados en el desarrollo de la orientación profesional como disciplina científica y profesional