Información General

• Autores: Marcin Kazmierczak (ed. lit.), María Teresa Signes Signes (ed. lit.)
• Editores: Editorial Academia del Hispanismo
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788415175841
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Educando a través de la palabra hoy: la mímesis de la persona en la obra literaria

    • Narración y conciencia: las aventuras de Huckleberry Finn

      David Amado Fernández

      págs. 17-29

      

    • La literatura, espejo de la contienda interior de la persona. "Ser o no ser". Esta es la cuestión

      Santiago Arellano Hernández

      págs. 31-60

      

    • La naturaleza del amor vista a través de los cuentos de hadas de los Hermanos Grimm y de H. C. Andersen

      Mariano Bártoli

      págs. 61-73

      

    • Mímesis, doble monstruoso y chivo expiatorio en Almas grises y El informe de Brodeck de Philippe Claudel

      Miguel Ángel Belmonte Sánchez

      págs. 75-98

      

    • Como iniciarse en la investigación literaria. Ejemplos en conexión con El sueño del celta

      Inger Enkvist

      págs. 99-117

      

    • Desamor y catarsis en Un par de ojos azules de Thomas Hardy

      Josep Maria Forment Costa

      págs. 119-134

      

    • Los conceptos de mimesis y catarsis en el análisis literario. El ejemplo de Macbeth

      Marcin Kazmierczak

      págs. 135-148

      

    • Amor, belleza y esperanza: fundamentos de vida y crecimiento personal

      Esther Sestelo Longueira

      págs. 149-157

      

    • El potencial educativo de La vida es sueño: la virtud en escena

      María Turu Tarré

      págs. 159-176

      

    • Exitus y reditus en La habitada de Carmen Gándara

      Cristina Viñuela

      págs. 177-207

      

  • Educando a través de la palabra hoy: la literatura como fuente y canal de conocimiento de la vida personal

    • The arts as a locus of spiritual encounter, with some remarks on the canon

      Robert Asch

      págs. 211-219

      

    • Mito e imaginario en el proceso de educación social: el caso de las distopías

      Javier Barraycoa

      págs. 221-232

      

    • La palabra en la pedagogía del periodismo y las ciencias de la comunicación: el reto de Internet y las redes sociales

      Joan-Francesc Fondevila-Gascón, Ana Beriain Bañares, Josep Lluís del Olmo Arriaga, Marta Carreras Alcalde

      págs. 233-244

      

    • La autenticidad en la literatura-vida posmoderna

      Jorge Martínez Lucena

      págs. 245-255

      

    • Moralidad, visión y literatura: el punto de vista de Iris Murdoch

      Margarita Mauri

      págs. 257-266

      

    • Una poética personalista en las letras y en las artes

      Helena Ospina

      págs. 267-281

      

    • "De remediis utriusque fortune": la formazione dell'uomo al centro dell'umanesimo di Francesco Petrarca

      Ermanno Pavesi

      págs. 283-293

      

    • Un enfoque personalista en las letras y en las artes

      Gabriel Quesada

      págs. 295-304

      

    • El umbral de los libros: "Sobre la lectura" de Marcel Proust

      Gonzalo Salvador Vélez

      págs. 305-314

      

    • "Las nívolas unamunianas". Aproximaciones a un proyecto antropológico

      María Teresa Signes Signes

      págs. 315-327

      

  • Educando a través de la palabra hoy: didáctica de la lengua

    • Como entrar en la cueva de Alí Babá. La literatura en el aula de segundas lenguas

      María Isabel Andrés Llamero

      págs. 331-344

      

    • Didáctica de la gramática a partir de la composición escrita literaria. Una propuesta de secuencia para bachillerato

      Ricardo Coronas Peñarrocha

      págs. 345-358

      

    • Experiència docent en classes de català per a nouvinguts

      Josep M. Giralt

      págs. 359-367

      

    • La construcció del discurs: projecte de millora docent

      Núria Gómez Llauger, Eulalia de Bobes Soler

      págs. 369-379