Información General

• Autores: Josep Monserrat i Molas (coord.), Ignasi Roviró i Alemany (coord.)
• Editores: Universidad de Barcelona
• Año de publicación: 2001
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 84-95091-43-7, 84-86887-54-2
• Recoge los contenidos presentados a: Col·loquis de Vic (5. 2000. Vic).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Hobbes et l'invention de la volonté politique publique

    Yves Charles Zarka

    págs. 13-26

    

  • Sobre Hobbes

    Antonio Truyol

    págs. 27-34

    

  • Primer àmbit: el orígens de la política

    • El orígens de la política

      Josep Monserrat i Molas

      págs. 39-62

      

    • El dilema entre teologia política i filosofia política

      Xavier Ibáñez Puig

      págs. 63-64

      

    • La sunousia socràtica i la vida política

      Antoni Bosch-Veciana

      págs. 65-66

      

    • "Més polític que les abelles". Política, I, 1253a8

      Jordi Rafael Sales i Coderch

      págs. 68-69

      

    • De la Renaixença a la Generalitat: un exemple recent del pas d'una societat prepolítica a una societat política

      Jordi Galí i Herrera

      págs. 70-71

      

    • Qüestió de la formalitat del concepte del polític de Carl Schmitt

      Carles Llinàs i Puente

      págs. 72-73

      

  • Segon àmbit: la formació de la tradició política

    • La formació de la tradició política

      Bartomeu Forteza Pujol

      págs. 79-91

      

    • El naixement de la filosofia política moderna: entre idealisme i utopia

      Agustí Boadas Llavat

      págs. 97-100

      

  • Tercer àmbit: la política com a exercici

    • La política como a exercici

      Heribert Barrera i Costa

      págs. 111-123

      

    • Experiència politica

      Just Palma i Casals

      págs. 125-126

      

    • El futbol americà como a símbol de la política d'expansió dels EUA

      Ronald Puppo

      págs. 130-131

      

    • Política vol dir pedagogia

      Conrad Vilanou Torrano

      págs. 132-133