Información General

• Autores: Phil Wood, Joan Smith
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-277-2382-5, 978-84-277-2394-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación. Wood, Phil y Smith, Joan: Narcea, Madrid 2017

    Fernando Andrés Rubia (res.)

    Forum Aragón: revista digital de FEAE-Aragón sobre organización y gestión educativa, ISSN-e 2174-1077, Nº. 22, 2017, págs. 97-98

  • Investigar en Educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación

    Raúl Céspedes Ventura (res.)

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 1, 2018, págs. 263-266

  • Wood, P. eta Smith, J. (2018). Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación

    Edu Zelaieta Anta (res.)

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 30, Nº. 1, 2018, págs. 153-156

  • WOOD, P. y SMITH, J. (2018). Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de Investigación. Madrid: Narcea, 132 pp.

    Isabel Cantón Mayo

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 32, Nº 91, 1, 2018, págs. 153-154

  • Wood, P. y Smith, J. (2018). Investigar en Educación. Conceptos

    Marcos J. Iglesias Martínez (res.)

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 388, 2020, págs. 236-238

Resumen

• Este interesante manual clave sobre investigación en educación tiene dos objetivos principales. En primer lugar, introducir conceptos básicos necesarios para la comprensión de la investigación. Asimismo, busca brindar marcos para el desarrollo de un proyecto de investigación.La investigación consiste, como afirman los autores, en explorar y comprender problemas. Y eso está al alcance de cualquier docente; no es más que dar un paso adelante en la práctica reflexiva. Pero no debe contemplarse como una empresa lineal que brinda automáticamente mejoras para la práctica. Al contrario, es posible que nos conduzca a resultados inesperados, que deriven a su vez en nuevas preguntas y enfoques.

  Por su naturaleza, la investigación educativa no podrá aportarnos verdades universales, y eso es lo que la hace tan especial.Para llevar a cabo los proyectos de investigación, el libro aporta herramientas y reflexiones básicas y prácticas, como la influencia del contexto, las técnicas de recogida y análisis de datos, y la importancia de la ética del investigador.En definitiva, una lectura para saciar el apetito de cualquier profesional interesado en la investigación en educación que busque plantear y desarrollar sus propios proyectos de investigación.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)