págs. 7-42
El debate como técnica docente: la prostitución y el cambio climático en las aulas jurídicas
págs. 43-64
La combinación de la técnica del puzle y del debate argumental como instrumentos educativos que potencian el desarrollo simultáneo de competencias nucleares y transversales en el EEES: una expreiencia a partir del Derecho Administrativo
págs. 65-82
págs. 83-94
Evaluación de la utilización de los debates académicos como metodología docente
María Elisa Alén González, Trinidad Domínguez Vila, Pablo de Carlos Villamarín
págs. 95-108
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