Diàlegs

• Forma la universitat docents competents lingúísticament i pedagògicament?

  Francesc Ruiz

  págs. 19-28

  

• Cal ensenyar a parlar? Com ho podem fer?

  M. Isabel Guardiola i Savall, Bernat López Gisbert, Sonsoles Luna, Sandra Montserrat Buendia

  págs. 29-36

  

• Com podem tractar la diversitat cultural i lingüística a l'aula?

  Lola Ivorra i Maestre, Josep M. Escolano i López

  págs. 37-51

  

• Metodologia comunicativa o gràmarica textual: un dilema fals?

  Glòria Gómez Monllor, Marisa Tomàs Rosinyol, Susana Torregrossa Cuesta

  págs. 53-63

  

Tallers

• Taller d'actituds lingüístiques

  Neus Palomero Blasco, María Rosa Valls Pérez

  págs. 67-82

  

• Com fomentar fora de l'aula les actituds positives envers l'aprenentatge de la llengua

  Enric Larreula

  págs. 83-101

  

• El taller d'espai lingüístic personal: una proposta d'intervenció en la conducta de submissió lingüística

  Ferran Suay Lerma, Gemma Sanginés Sáiz

  págs. 103-116

  

• El programa Fonet. Pràctiques de fonètica

  Héctor Gonzàlvez Escolano (coord.), Vicent Beltran i Calvo, M. Isabel Guardiola i Savall, Josep Miquel Manzanaro i Blasco, Sandra Montserrat Buendia, Carles Segura i Llopes

  págs. 117-132

  

Taula redona

• Taula redona "Anàlisi de l'enseyament en valencià"

  Tudi Torró Ferrero (coord.), Diego Gómez, Albert Caturla i Cardona, Rafael Requena, Vicente Mateo Ripoll Feliu

  págs. 133-157

  

• Taula redona "L'estandarització i el model de llengua de l'ensenyamet"

  Josep M. Baldaquí Escandell (coord.), Josep Xavier Casero Belda, Josep M. Escolano i López, Verònica Cantó Doménech

  págs. 159-188

  

Pòsters

• La formació lingüística dels estudiants universitaris a través de les tecnologies de la informació i la comunicació

  Francesca Romero Forteza, Joaquim López Río

  págs. 191-203

  

• Recursos tecnològics en la millora de la docència: un cas: la intranet de la UCH-CEU

  Vicent Ferran García Perales

  págs. 205-217

  

Resum