Resumen de La composición como comunicación: una experiencia en las aulas de lengua inglesa en bachillerato

Ana María Martín Uriz (ed. lit.), Rachel Whittaker (ed. lit.)

• Contribuciones que giran en torno a un experimento realizado en cinco grupos de estudiantes de cuatro institutos de bachillerato de La Comunidad Autónoma de Madrid con cinco profesores diferentes, que implementaron en sus aulas cambios pedagógicos dirigidos a la composición escrita como proceso y comunicación.