El tema de la evaluación acompaña a los profesionales de la psicopedagogía como una de sus señas de identidad. En cierto modo, asesoramiento y evaluación psicopedagógica forman un binomio inseparable. Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo.
"La evaluación psicopedagógica" es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. La demanda suele ser el punto de partida que pone en marcha el proceso de intervención psicopedagógica.
La segunda parte está dedicada a las características de la evaluación psicopedagógica en las diferentes necesidades educativas que generan demanda de evaluación en las escuelas: el lenguaje escrito, las matemáticas, la comunicación; necesidades educativas generadas por las situaciones especiales que pueden vivir determinados alumnos, como los que tienen un entorno social desfavorecido o las características de la evaluación en los alumnos inmigrantes; necesidades educativas que derivan de las situaciones de hándicap personal debido a déficit visual, auditivo o motriz; necesidades educativas relacionadas con el desarrollo intelectual, abarcando las de los alumnos que presentan discapacidad y las de los superdotados.
págs. 13-22
págs. 23-44
págs. 45-66
págs. 67-86
págs. 87-106
Evaluaciones psicopedagógicas bajo demanda administrativa: elaboración de dictámenes e informes
págs. 107-130
La evaluación psicopedagógica del alumnado con un entorno socialmente desfavorecido
Ramona Subias, Ester Andújar, Montserrat Fontbona, Dolors Llobet
págs. 133-164
págs. 165-186
págs. 187-214
págs. 215-240
págs. 241-272
págs. 273-292
La evaluación psicopedagógica del alumnado con problemas y trastornos emocionales y conductuales
Sergi Ballespí Solà, Maria del Claustre Jané i Ballabriga, Montserrat Dorado Mesa
págs. 293-328
págs. 329-356
págs. 357-382
págs. 383-415
págs. 417-450
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