Resumen de La relevancia social de la educación científica
María del Carmen Pérez de Landazábal Expósito (coord.), Helena Caldeira (coord.), José Otero Gutiérrez (coord.)
La educación científica ha superado desde hace tiempo los límites de la formación estricta de profesionales, para ser considerada una tarea con relevancia social general. En países como España y Portugal, con una tradición centrada en las letras y las humanidades, es especialmente relevante la potenciación de la educación científica en todos los niveles de la enseñanza. Esta obra se suma a ese esfuerzo analizando características de la educación científica en estos dos países, y su relevancia social, desde el nivel básico al universitario. El libro se organiza en dos grandes partes, correspondientes a la enseñanza para profesionales, fundamentalmente universitaria, y a la enseñanza general, de los niveles primario y secundario. En cada una de ellas se presenta un trabajo básico sobre la educación científica en los niveles anteriores, que sirve de orientación para la discusión y crítica de varios especialistas. Finalmnete se sintetizan algunas conclusiones basadas en todos los trabajos anteriores.
