Resumen de La opacidad de paisaje: formas, imágenes y tiempos educativos

Marcelo Garrido Pereira (comp.)

• La presente obra delinea un camino hacia la comprensión espacial del hecho educativo. Se acude a la noción de paisaje para explorar el conjunto de relaciones que se construyen a diario entre los sujetos educativos y el escenario escolar, poniendo énfasis en aquellas que se expresan materialmente en formas, imagenes y tiempo. Se devela así, un conjunto de espacialidades que albergan el cotidiano escolar y que son posibles de ser conocidas para el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje situado, que no niegue el campo de significación emegente, el desarrollo de una estética móvil y la escenificación de los símbolos con los cuales se produce un paisaje de vida colectiva en la escuela.