Información General

• Editores: Universidad de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE
• Año de publicación: 1985
• País: España
• Idioma: francés
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas Pedagógicas Sobre la Enseñanza del Francés en España (8ª.1984. Barcelona) (8. 1984. Barcelona).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Listado de artículos

• • Tema I: la formación del profesorado

    • Us et abus des approches communicatives

      Sophie Moirand

      págs. 9-30

      

  • Tema II: la grammaire dans l´enseignement du francais, langue etrangere

    • Approches diverses de la conversation dans une classe de langue

      Sophie Moirand

      págs. 31-60

      

    • Situations de communication

      M. E. Baguero, Mirian Campos Manzano, Dolors Català Guitart

      págs. 61-68

      

    • Adaptation du Niveau Seuil au contexte scolaire

      Carmen Hernández

      págs. 69-76

      

    • Approche communicative et outils pédagogiques

      Gentil Puig Moreno

      págs. 77-82

      

  • Tema III: la situacion de la enseñanza del francés en españa

    • Spécifité télévisuelle et enseignement du F.L.E. Articulation des objectifs de la classe de langue et de l' écriture télévisuelle

      Carmen Compte

      págs. 83-108

      

    • Propositions de travail sur un document authentique: le Journal Télévisé (Compte rendu du Séminaire Carmen Compte)

      Elena Lago, Nieves Galvan

      págs. 109-114

      

    • Utilisation des journaux parlés et écrits en BUP

      Júlia Cirera, Jean-Leon Lesauvage

      págs. 115-122

      

    • Dar la palabra sin frustrar al alumno: (algunos ejercicios prácticos a partir de la imagen)

      Gabriel Hormaechea

      págs. 123-136

      

    • De la diapositiva al vídeo

      Antoni Grau Touriño

      págs. 137-142

      

    • En quête de motivations: elaboration d'un matériel audio-visuel pour la classe de langue par des élèves de EGB

      Carles Artés

      págs. 143-150

      

    • Objet authentique et implicite culturel

      Rose-Marie Jouret

      págs. 151-156

      

    • Atelier d' écriture, écriture en atelier

      Marie-France Borot

      págs. 157-162

      

    • Le texte littéraire dans la classe de langue: la nouvelle

      Jacqueline Jacquet

      págs. 163-174

      

    • Vers le récit: l' identité, le portrait (BUP, COU)

      Henri Boyer, Nieves Galvan, Clara Ubaldina Lorda Mur

      págs. 175-176

      

    • Elaboración de dossiers para el COU

      Anna Eroles, Reyes Gallardo Gutiérrez, Alicia Sanchez Huet, Ramon Usall i Santa

      págs. 177-192

      

    • Le théatre, bien plus qu' une activité extra-scolaire

      Michèle Carrandié

      págs. 193-198

      

    • Faites vos jeux...Du plus simple au plus compliqué. De quoi intéresser les plus récalcitrants

      Marc Parayre

      págs. 199-210

      

    • Abracadabra: Pour apprendre le français en s' amusant

      Dolores-Danièle Pastor

      págs. 211-220

      

    • Problemática de la enseñanza del francés en EGB, la situación en Terrassa

      F. Álvarez, Ana de Blas Zapata, Clara Ubaldina Lorda Mur, Inmaculada Miralpeix, A. Rossell, Carmen Santos

      págs. 221-222