Información General

• Autores: Rocío Cruz-Díaz (coord.), Antonio Daniel García Rojas (coord.)
• Editores: Universidad de Huelva
• Año de publicación: 2011
• Colecciones: Collectánea, 161
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15147-28-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El actual proceso de incorporación a los planes de Convergencia Europea de los nuevos Grados universitarios tienen como precedentes relevantes e ingentes acciones formativas y de intervención socioeducativa desde que arrancase el plan de experimentación (2003) con la convocatoria de Experiencias Piloto para implantación del Crédito Europeo, seguidas (2004 y 2005) por la elaboración de informes de las Guías Académicas Comunes / Específicas, que encuentran el nuevo marco metodológico con las convocatorias de incentivos para las titulaciones participantes 2006 - 2010, fecha de cierre de la experiencia piloto e implantación del Título de Grado en Educación Social. Fruto de estas iniciativas activas, dinámicas y participativas surge el documento que presentamos como testimonio del ejercicio de reflexión y acción que ha supuesto para los Educadores Sociales de la Onubense la reestructuración de las enseñanzas superiores.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los nadies

    Eduardo Galeano (1940-2015)

    

  • La Pedagogía Social ante la marginación y la exclusión social

    José Antonio Caride Gómez

    

  • Pedagogía Social y Educación Social: profesión, formación y competencias

    Juan Sáez Carreras

    

  • La invisibilidad de las mujeres como gente peligrosa

    Emilia Moreno Sánchez

    

  • Educar a "Gente Peligrosa" ¡Sapere Aude!

    Rocío Cruz-Díaz

    

  • La gente peligrosa ante la exclusión: ¿una batalla perdida?

    Alfonso García Martínez, Juan Agustín Morón Marchena

    

  • Las utopías posibles

    Ángel Hernando Gómez

    

  • Los peligrosos son los niños: una reflexión sobre la posición de la infancia en la nueva sociedad excluyente

    Iván Rodríguez Pascual

    

  • Cine Social: Espartacos y otros rebeldes con causa. Un estudio sobre sociedades distópicas

    Nuria Tena Pérez, Ramón Ignacio Correa García

    

  • Nosotros tampoco hemos cambiado el mundo

    María de la O Toscano Cruz, Ana Rosa Barrera Torrejón

    

  • Responsabilidad Social Corporativa y Acción Social: La Radio como medio de acción social

    Juan Carlos del Valle Suárez

    

  • La sexualidad como dimensión de� exclusión y además, social

    Antonio Daniel García Rojas

    

  • Intervención social y principios de Perogrullo. Cuando se cae en el olvido de lo obvio

    Francisco José García Moro

    

  • El Taller de Expresión Creativa como recurso para la Intervención Socioeducativa

    Joaquín Martín Jiménez

    

  • Espacios y ámbitos de la intervención socioeducativa: hacia una construcción profesional de la Educación Social

    Fernando López-Noguero

    

  • Animación Sociocultural: perfiles básicos del educador y la educadora social

    Juana Mª Martín Infantes

    

  • Estudios de Educación Social en Andalucía: el caso de la Universidad Pablo de Olavide

    Rosa M. Rodríguez-Izquierdo

    

  • El profesional socioeducativo ante las adicciones y las drogas

    Rocío Cruz-Díaz

    

  • Género, educación e inserción social: Las Artes Escénicas como estrategia de Intervención socioeducativa

    María José Rosillo Torralba

    

  • La educación social y los medios de comunicación: las radios universitarias como herramienta de intervención

    Paloma Contreras Pulido

    

  • La cultura y la lengua gitana como base formativa de los educadores y educadoras sociales de la onubense

    Ramoni Serrano Pérez, Carmen Heredia Jiménez, Joaquín Martín Jiménez, Rocío Cruz-Díaz

    

  • La educación intercultural: elemento clave para la formación del animador socio cultural

    Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, Celia Corchuelo Fernández

    

  • El trabajo colaborativo en Educación Social

    Pilar Alonso Martín

    

  • El barrio como espacio de convivencia. Taller de animación sociocultural

    Juana Mª Martín Infantes

    

  • Inserción social y laboral en la delincuencia en jóvenes y adultos. Curso 2008/2009

    Cristina Gemma Novo González

    

  • Las demandas de los Centros de Primaria a los educadores/as sociales

    Elena Mora Morgado

    

  • Las funciones de un Educador/a Social en Programas de Acompañamiento Escolar y Programas de Convivencia

    Amelia del Villar Gallego

    

  • La educación sexual como intervención educativa en el ámbito profesional de los/as educadores/as sociales

    Antonio Daniel García Rojas

    

  • Perfil del opositor: la Educación Social y el marco político institucional

    Mª Gema Rodríguez Teira

    

  • Drogas y Educación Social

    Federico M. Cruz Morán

    

  • Lo que podemos hacer desde las ONG: Madre Coraje

    Javier Saborido Peña

    

  • La organización CIC-BATÁ y su labor con los educadores sociales de la Universidad de Huelva

    Javier Portal Adán

    

  • Lo que podemos hacer desde nosotras y nosotros. Voluntariado de prisiones desde el Secretariado Diocesano de Pastoral Penitenciaria de Huelva

    Cristina Gemma Novo González

    

  • El ámbito profesional de la Educación Social, situación inicial y perspectiva de futuro

    Juana Mª Martín Infantes

    

  • Informe de las Guías Docentes de las Materias Troncales de la Titulación de Educación Social. Universidad Pablo de Olavide, Universidad de Huelva, Universidad de Granada y Universidad de Málaga

    Carmen Monreal-Gimeno, Rocío Cruz-Díaz

    

  • Informe de las Guías Docentes Particulares de la Titulación de Educación Social de la Universidad de Huelva

    Rocío Cruz-Díaz

    

  • Informe-Memoria del Título de Grado en Educación Social por la Universidad de Huelva

    Ramón Ignacio Correa García