Información General

• Autores: Amparo Tomé González (coord.), Francesc Xavier Rambla Marigot (coord.)
• Editores: Madrid: Síntesis, 2001
• Año de publicación: 2001
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-7738-816-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción: el uso coeducativo de la investigación-acción

    Amparo Tomé González

    págs. 7-16

    

  • PARTE I. LAS RELACIONES DE GÉNERO DEL ALUMNADO

    • ¿Qué es educar? De la necesidad de reproducción a la necesidad de cambio

      Marina Subirats Martori

      págs. 17-26

      

    • Los códigos de género en la infancia

      Francesc Xavier Rambla Marigot, Amparo Tomé González

      págs. 27-38

      

    • Los códigos de género en la adolescencia

      Marta Rovira Martínez

      págs. 39-56

      

    • Los géneros y la imagen del futuro personal

      Marina Subirats Martori

      págs. 57-84

      

  • PARTE II. LA DINÁMICA INSTITUCIONAL HACIA LA ESCUELA COEDUCATIVA

    • La investigación-acción coeducativa con el profesorado y las familias

      Amparo Tomé González

      págs. 85-92

      

    • Hacia una metodología de transformación coeducativa

      Xavier Bonal i Sarró

      págs. 93-112

      

    • El cambio ideológico y la colaboración docente

      Xavier Bonal i Sarró, Francesc Xavier Rambla Marigot

      págs. 113-128

      

    • Experiencias de investigación-acción coeducativa en secundaria

      Marta Rovira Martínez, Francesc Xavier Rambla Marigot

      págs. 129-144

      

    • La participación familiar en la escuela coeducativa

      Francesc Xavier Rambla Marigot

      págs. 145-154

      

    • Referencias bibliográficas

      págs. 155-159