La secuencia formativa: más allá de una programación rutinaria
págs. 13-21
págs. 23-27
págs. 29-34
págs. 35-42
Programación de aula, ¿para qué?: orientaciones didácticas para la planificación de la intervención docente en el aula
págs. 43-60
págs. 63-70
Aplicación práctica de la unidad de programación: la resta con llevadas
págs. 71-76
Del cómic al relato: un trabajo de expresión escrita en el marco de la secuencia formativa
págs. 77-80
págs. 83-93
págs. 95-100
págs. 101-105
págs. 107-114
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