Por unha escola do pobo: no centenario de C Freinet (1896-1996) : [ IX Xornadas de Educación para a Paz]
Información General
- Autores: Xosé Manuel Cid Fernández (coord.), María Reyes Fernández González (coord.), María Dolores Dapía Conde (coord.)
- Editores: Universidade de Vigo, Servizo de Publicacións
- Año de publicación: 1997
- Colecciones: Congresos, 4
- País: España
- Idioma: gallego
- ISBN: 84-8158-062-7
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 1 Cita
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
-
-
A educación para a paz e renovación pedagóxica: perspectiva histórica
A escola nova e a educación pola paz: algunhas consideracións
págs. 11-18
Francia: unha tradición educativa laica, democrática e popular
págs. 19-29
Paixón pedagóxica: unha visión particular da hª do MCEP
págs. 31-37
Langile ikastola: unha experiencia pedagóxica inspirada en Freinet
Langile ikastola
págs. 38-44
A sociabilidade pedagóxica libertaria e a educación para a paz: elementos para unha confluencia
págs. 45-50
A penetración da pedagoxía Freinet en Galicia e Portugal
Xosé Manuel Cid Fernández, María Dolores Dapía Conde, María Reyes Fernández González
págs. 51-74
A renovación pedagóxica en Galicia: dimensión organizativa e perspectiva histórica (1970-1990)
págs. 75-87
págs. 89-91
-
Por unha educación internacional e intercultural
págs. 95-124
A educación para o desenvolvemento: unha didáctica do conflicto norte-sur
págs. 125-146
págs. 147-157
Educación intercultural: programa de lingua e cultura portuguesa
Ana Paula Lopes Miranda de Morais, María Reyes Fernández González
págs. 159-173
Os refuxiados de guerra: efectos psicosociais
págs. 175-179
-
Unha escola inserta no seu medio
A interacción escola-medio: un reto para a renovación pedagóxica
págs. 183-200
Escola e comunidade: a experiencia da Escola de Santo Aleixo d'Alem Tâmega
págs. 201-206
Intervención sociocultural desde o concello de Allariz
Carlos H. Díaz Pérez, Xavier Macias Virgós, Mª Elena Rodríguez Bouzas, Carmen Vidal López
págs. 207-210
págs. 211-215
págs. 217-224
-
