Información General

• Autores: Jesús Alonso Tapia (dir.)
• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa : Universidad Autónoma de Madrid
• Año de publicación: 1997
• Colecciones: Colección de Investigación, 132
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-369-3035-5
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  • Texto Completo Libro

Resumen

• Revisa el proceso de evaluación y recoge modelos y técnicas para evaluar en el área de Ciencias Sociales

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1: Ciencias Sociales . ISBN 84-369-3036-3
• Vol. 2: Ciencias Naturales y Experimentales . ISBN 84-369-3037-1
• Vol. 3: Matemáticas, comprensión lectora . ISBN 84-369-3038-X

Listado de artículos

• Vol. 1: Ciencias Sociales. 1997. ISBN 84-369-3036-3. Texto Completo Volumen (pdf)

  • Evaluación del conocimiento: propósito, criterios, contexto y problemas

    Jesús Alonso Tapia

    • Texto Completo Volumen

    págs. 18-60

    

  • Modelos de evaluación en las Ciencias Sociales

    Jesús Alonso Tapia, Fermín Asensio Chapapría, José María Salguero Juan y Seva, José Luis Villa Arocena

    • Texto Completo Volumen

    págs. 61-361

    

• Vol. 2: Ciencias Naturales y Experimentales. 1997. ISBN 84-369-3037-1. Texto Completo Volumen (pdf)

  • Evaluación del conocimento: propósito, criterios, contexto y problemas

    Jesús Alonso Tapia

    • Texto Completo Volumen

    págs. 387-430

    

  • Modelos de evaluación para las ciencias de la naturaleza

    Jesús Alonso Tapia, María del Carmen Pérez de Landazábal Expósito

    • Texto Completo Volumen

    págs. 431-671

    

• Vol. 3: Matemáticas, comprensión lectora. 1997. ISBN 84-369-3038-X. Texto Completo Volumen (pdf)

  • Evaluación del conocimiento: propósito, criterios, contexto y problemas

    Jesús Alonso Tapia

    • Texto Completo Volumen

    págs. 701-744

    

  • Modelos de evaluación de los conocimientos matemáticos

    Jesús Alonso Tapia, Julio Olea Díaz

    • Texto Completo Volumen

    págs. 745-918

    

  • Un modelo para la evaluación colegiada de la capacidad de comprensión lectora al término de la E.S.O

    Jesús Alonso Tapia (dir.), María Asunción Acera Andrés, Leonardo Antolí Vaño, Santos Callejo Fernández, María Teresa Cantero Garrido, María José Díaz-Jorge Rodríguez, Pedro Antonio Flores Boyero, José Francisco Guía Esteban, Pilar Hernández García, María Teresa Herrero García, Rosa Laguna Candelas, Celia López González, María Luisa López Herranz, Sagrario Mansilla Izquierdo, María Almudena Seguela Arregui, María del Carmen Setién Rupérez, Luisa Torres Barzabal, Francisco Truchero Delgado

    • Texto Completo Volumen

    págs. 919-986