Información General

• Autores: Christopher Day
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-277-1488-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. Examina los efectos del liderazgo y la cultura institucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado en activo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociaciones entre universidades y escuelas. También destaca las cualidades necesaias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio.

Descripción principal

• Extracto del Índice:

  1/ Ser docente y desarrollarse como profesional.

  2/ Los docentes como investigadores: Ampliación del saber sobre la práctica.

  3/ Experiencia y dominio de conocimientos y destrezas de los docentes.

  4/ Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.

  5/ Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.

  6/ Formación continua: Educación y entrenamiento del profesorado en activo.

  7/ Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de Secundaria y tutores universitarios.

  8/ Redes para el aprendizaje: Desarrollo del profesorado, mejora de la escuela y de la calidad de la educación para todos.

  9/ Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento.

  10/ Desarrollo del yo profesional.