Información General

• Autores: Antonio Ontoria Peña
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 1992
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-277-0996-X
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Mapas conceptuales. Una técnica para aprender

    Agustí Salvat Altés

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 8, 1995, págs. 58-58

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal.

  Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.

  Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.

Descripción principal

• This work leans on in the significant learning and in the technique or strategy of the conceptual maps. It is looked for that the pupil acquires the strategies and technical that allow him to learn for himself and to share its conceptions. The conceptual maps facilitate the join of these two slopes: singular and social.