Información General

• Autores: Tatiana Cucurull Poblet (coord.), Antonio Fernández García (coord.)
• Editores: MIC
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-128836-7-1
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LAS TIC

    • Capítulo 1-El modelo 4P como elemento innovador en la planificación docente universitaria online

      Ángel Guillén Pajuelo

      • Texto Completo Libro

      págs. 17-28

      

    • Capítulo 2- Las nuevas tecnologías, ¿un instrumento útil para la enseñanza del derecho?

      Albert Noguera Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 29-38

      

    • Capítulo 3- De la lectura a la escucha: La lectura ha muerto, nacen los podcast jurídico-laborales aplicados a la docencia

      Yolanda Cano Galán

      • Texto Completo Libro

      págs. 39-50

      

    • Capítulo 4- La experiencia del aula invertida mediante el uso de tic y conflictos tributarios

      José Angel Gómez Requena

      • Texto Completo Libro

      págs. 51-60

      

    • Capítulo 5- El derecho de consumo en youtube: Los profesoresen la plataforma

      Andrea Castillo Olano, María Gállego Lanau, Loreto Carmen Mate Satué

      • Texto Completo Libro

      págs. 61-70

      

  • PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    • Capítulo 6- El uso de plataformas virtuales para la docencia del derecho: La introducción del aula canvas en el máster universitario de fiscalidad de la UOC

      Ana María Delgado García, Irene Rovira Ferrer, Benjamí Anglès Juanpere, Rafael Oliver Cuello

      • Texto Completo Libro

      págs. 71-86

      

    • Capítulo 7- El aprendizaje del derecho del trabajo, entre aula y metaverso

      Stefano Bini

      • Texto Completo Libro

      págs. 87-96

      

    • Capítulo 8- La aplicación del coaching en la docencia del derecho internacional público a través de herramientas virtuales: Experiencias y retos de futuro

      Andrés Bautista Hernáez

      • Texto Completo Libro

      págs. 97-108

      

    • Capítulo 9- Uso de archivos on line en la docencia práctica de la historia del derecho

      Daniel Vallés Muñío, Elisabet Velo i Fabregat, Mireia Grané

      • Texto Completo Libro

      págs. 109-124

      

  • GAMIFICACIÓN DE LA DOCENCIA Y TIC

    • Capítulo 10- Injerencia (positiva) de H5P en la enseñanza delderecho procesal

      Nancy Carina Vernengo Pellejero

      • Texto Completo Libro

      págs. 125-132

      

    • Capítulo 11- Gamificación y responsabilidad compartida: De cómo la docencia en el ámbito jurídico-social requiere de una participación activa del alumnado

      María Cristina Polo Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-142

      

  • LAS TIC EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA DEL DERECHO

    • Capítulo 12- “Gastrolaw”. Aprendizaje dinámico a través depelículas relacionadas con la alimentación enderecho alimentario y protección del consumidor enel grado de ciencia y tecnología de los alimentos, en la Universitat Politècnica de València

      Francisco Ramón Fernández García, Vicente Cabedo Mallol, María Emilia Casar Furió, Vicent Giménez Chornet, Fernando Hernández Guijarro, Cristina Lull Noguera, Juan Vicente Oltra Gutiérrez, Laura Osete Cortina, Mª. Desamparados Soriano Soto

      • Texto Completo Libro

      págs. 143-152

      

  • HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO

    • Capítulo 13- Incorporación de las TIC a la metodología docente del aprendizaje basado en proyectos en el ámbito del derecho civil

      Javier Martínez Calvo

      • Texto Completo Libro

      págs. 153-162

      

    • Capítulo 14- Derecho para economistas: Transversalidad, aprendizaje basado en problemas y tics

      Rebeca Herrero Morant, Andrea Castillo Olano, Loreto Carmen Mate Satué

      • Texto Completo Libro

      págs. 163-172

      

  • INTELIGENCIA ARTIFICIAL

    • Capítulo 15- Chat gpt como aliado en la enseñanza del derechoadministrativo

      Ariana Expósito Gázquez, Salvador Cruz Rambaud

      • Texto Completo Libro

      págs. 173-182

      

    • Capítulo 16- Uso de inteligencia artificial en prácticas de derecho administrativo: Valoraciones de los estudiantes

      Albert Lladó Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 183-194

      

    • Capítulo 17- Evaluación continua e inteligencia artificial generativa. Una experiencia desde la docencia del derecho procesal en la UOC

      Tatiana Cucurull Poblet, Jordi García Albero

      • Texto Completo Libro

      págs. 195-204

      

    • Capítulo 18- la inteligencia artificial (IA) aplicada a la enseñanza de derecho deportivo

      Sergio González García

      • Texto Completo Libro

      págs. 205-214

      

    • Capítulo 19- Using moodle´s learning analytics tools to helpstudents in risk of dropping out

      María Sánchez Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 215-222

      

    • Capítulo 20- Inteligencia artificial en la prevención y luchacontra el fraude fiscal ¿misión imposible?

      Ana María Lópaz Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 223-232

      

    • Capítulo 21- El empleo de la inteligencia artificial en la recreación de películas, vinculando las tramas a los contenidos del derecho financiero y tributario

      Antonio Cubero Truyo, Alejandro Torrescusa Cordero

      • Texto Completo Libro

      págs. 233-242