Inteligencia artificial, tecnología y discurso en la educación superior
Información General
- Autores: Alberto Hernando García-Cervigón (coord.), Fernando Martínez de Carnero Calzada (coord.), Natalia Candorcio Rodríguez (coord.)
- Editores: Editorial Comares
- Año de publicación: 2025
- Colecciones: Enseñar y Aprender
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7033-045-3
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Resumen
En un tiempo en el que la inteligencia artificial y las tecnologías más innovadoras atraviesan cada ámbito de la vida académica y social, Educación superior, tecnología y discurso se erige en una obra imprescindible para comprender los retos y las oportunidades de la universidad del presente y del futuro. Este volumen colectivo, fruto del trabajo de investigadores de prestigio internacional, no se limita a describir la irrupción de la IA en el aula, sino que, con mirada crítica e interdisciplinar, propone un mapa de ideas, experiencias y herramientas para repensar la formación superior en clave ética, inclusiva y transformadora. El libro combina el rigor académico con un enfoque innovador que lo convierte en una lectura estimulante y, lejos de ofrecer respuestas cerradas, invita al lector a pensar, debatir y construir nuevas estrategias de docencia y aprendizaje, lo que lo convierte en un texto necesario tanto para el especialista como para el ciudadano interesado por este tipo de temas.
Otros catálogos
Identificadores de libro
DOIListado de artículos
-
Ideología e inteligencia artificial: Límites históricos y discursivos de ChatGPT
págs. 1-12
págs. 13-30
págs. 31-48
págs. 49-58
Análisis del discurso humorístico: Un ejemplo de la comedia en vivo
págs. 59-68
págs. 69-80
págs. 81-98
Usos discursivos de la tecnología LLM en el aprendizaje universitario: La tutoría virtual
págs. 99-112
Uso de herramientas de IA generativa para la producción de materiales didácticos de cursos en modalidad e-learning: El caso del Patronato EPASA-ITACO Cittadini Imprese
págs. 113-122
págs. 123-142
Incorporando la inteligencia artificial a la enseñanza de la historia del mundo actual: El caso de las simulaciones parlamentarias
págs. 143-156
La voz de la mujer en YouTube: Análisis del discurso sobre ciencia
págs. 157-170
págs. 171-182
Diseño universal para el aprendizaje en la educación superior: Estrategias para una educación superior inclusiva
págs. 183-198
págs. 199-208
Creatividad, lenguaje e inteligenciaartificial: Nivel creativo de los prompts formulados por el alumnado para la representación gráfica de modismos
págs. 209-222
Tintas líquidas: El diario como método de aprendizaje y autoevaluación para alumnos de posgrado
págs. 223-236
