Más allá de la clase magistral: un viaje hacia la enseñanza inversa de derecho internacional privado
págs. 13-23
págs. 24-42
Uso de herramientas de inteligencia artifcial para la mejora de las competencias de expresión escrita y oral de futuros iusprivatistas: una experiencia de innovación docente de las universidades públicas canarias
Lucas Andrés Pérez Martín, Guayasén Marrero González, Ada Lucía Mariscal González, Joaquín Simond González González
págs. 43-55
La autoevaluación con grados de certeza aplicada al aprendizaje de derecho internacional público: un método disruptivo para el fomento de un aprendizaje de calidad
págs. 56-70
Docencia multilingüe en relaciones internacionales. Potenciando competencias en un mundo global: una apuesta por el plurilingüismo en un entorno multilingüe
págs. 71-87
págs. 88-104
Simulaciones judiciales como herramienta didáctica multilingüe: retos y oportunidades en las aulas universitarias
págs. 105-121
La docencia del derecho (internacional público) en gallego: oportunidades y retos para profesorado y alumnado, y cómo afrontarlos
págs. 122-139
Integrar la perspectiva de género en la docencia en derecho internacional público: propuestas para abrir la mirada
págs. 140-160
págs. 161-170
págs. 171-187
Pasar a la acción: la acogida y sensibilización hacia la comunidad desplazada y migrante a través de la docencia en derecho internacional público
págs. 188-203
El escape room como metodología docente aplicada al derecho internacional humanitario: una propuesta de desarrollo con IA
págs. 204-218
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