Información General

• Autores: Alba Vico Bosch (coord.), Luisa Vega Caro (coord.)
• Editores: Egregius editorial
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Horizonte Académico, 11
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788411770323
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Resumen

• Vivimos en un mundo en donde el cambio y el progreso forman parte del día a día de todos los ciudadanos. De forma constante, se producen multitud de cambios en diversos ámbitos de nuestra sociedad. Así, podemos argumentar que el entorno educativo ha experimentado una transformación, no solamente a nivel de alumnado sino también en los docentes que imparten las diferentes asignaturas. Hemos pasado de una enseñanza tradicional en donde la atención se centraba en el docente como el centro del conocimiento al alumno/a como protagonista de su propio aprendizaje. En este sentido, el rol del docente es de acompañamiento como guía y facilitador del aprendizaje del alumno/a, otorgándole al estudiante un papel más activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, potenciando un aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades necesarias en el siglo XXI.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción. Transformando la educación: La innovación como motor de cambio

    Alba Vico Bosch, Luisa Vega Caro

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-10

    

  • Análisis de los docentes que participan en proyectos de innovación en Andalucía: Evaluación, dificultades y logros

    José Ramón Mora Márquez, Gabriel H. Travé González

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-26

    

  • El teatro político de Halma Angélico como herramienta interdisciplinar en educación

    Lorena Alemán Alemán

    • Texto Completo Libro

    págs. 27-44

    

  • Un marco de competencias docentes coeducativas en las bellas artes

    Estifen Tedejo Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 45-66

    

  • Inteligencia humana y cine: Un análisis de la brecha de género en la pantalla grande

    Mar Suárez Ortega, María Soledad Beato Gutiérrez

    • Texto Completo Libro

    págs. 67-82

    

  • "no es para mí, es para una amiga": Experiencia de formación superior en estrategias y recursos para el apoyo a menores en situación de violencia de género

    Patricia de los Santos Martínez, Alicia Eladia Hermoso Soto

    • Texto Completo Libro

    págs. 83-96

    

  • Recursos compartidos entre estudiantes universitarios para el aprendizaje y relación de conceptos en microbiología, parasitología e inmunología

    Alba González-Escalada Mena, Isabel González Azcárate, Patricia Marín García

    • Texto Completo Libro

    págs. 97-114

    

  • New challenges for higher education: The need to identify and transfer competences in the generational handover processes

    Elene Igoa Iraola, Fernando Díez Ruiz, Elena Quevedo Torrientes

    • Texto Completo Libro

    págs. 115-140

    

  • Matices conceptuales y tipológicos genéricos para la docencia de la lengua china

    Chiara Uliana

    • Texto Completo Libro

    págs. 141-156

    

  • La falta de autoridad moral en las aulas y sus posibles implicaciones en la salud del docente

    Blanca Ballester Casanella

    • Texto Completo Libro

    págs. 157-172

    

  • La introducciön de la economfa social en los centros educativos: Especial referencia a las competencias sociales y cívicas

    Blanca Ballester Casanella

    • Texto Completo Libro

    págs. 173-188

    

  • Responsabilidad cero: Narraciones visuales en torno al Sahara: Un acercamiento desde las aulas

    José Antonio Mérida Donoso

    • Texto Completo Libro

    págs. 189-208

    

  • Un análisis contrastivo entre el lenguaje del comic y el lenguaje audiovisual en Rompenieves

    Joaquín Juan Penalva, María Samper Cerdán, Carla Acosta Tuñas

    • Texto Completo Libro

    págs. 209-224

    

  • Abordaje multimedial del 11-m en la ficciön hispånica: Crestomatía

    Mónica María Martínez Sariego

    • Texto Completo Libro

    págs. 225-254

    

  • Educative neuroscience insights: Working memory and bilingual written production

    Carlos Andres Restrepo Zapata

    • Texto Completo Libro

    págs. 255-272