Amazônia e educação
Información General
- Autores: Ignacio Berdugo Gómez de la Torre (coord.)
- Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
- Año de publicación: 2025
- Colecciones: Biblioteca de Brasil, 17
- País: España
- Idioma: portugués
- ISBN: 978-84-1091-172-7
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Resumen
O livro Amazônia e Educação reúne artigos que abordam a complexa realidade educacional da Amazônia brasileira em suas múltiplas dimensões históricas, sociais e culturais. A obra é resultado da contribuição de autores e autoras que participaram do 11 Congresso Internacional de Ciências Sociais e Humanas «A Amazônia brasileira: problemas e desafios», organizado pelo Centro de Estudos Brasileiros da Universidade de Salamanca. A coletânea apresenta estudos sobre a educação do campo, as políticas de educação integral e suas implicações para escolas da região, além de refletir sobre a docência intercultural e a formação de professores indígenas. Traz ainda análises sobre os impactos da pandemia de covid-19 na gestão educacional e narrativas decoloniais no acolhimento de estudantes indígenas e quilombolas. Com olhares diversos e críticos, a obra propõe caminhos para uma educação plural, inclusiva e transformadora, comprometida com a realidade amazônica.
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Identificadores de libro
DOIListado de artículos
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págs. 9-12
págs. 13-25
A política de educação integral e a gestão escolar: estudo na região metropolitana de Santarém (Pará, Brasil)
Francinara Silva Ferreira, Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares
págs. 28-42
Programa de fomento à educação integral no ensino médio: análise da implantação
págs. 44-57
A educação integral como política educacional brasileira: reflexões a partir da pedagogia histórico crítica
págs. 60-71
Profissão docente na pedagogia intercultural na Amazônia legal mato-grossense
Amanda Pereira da Silva Azinari, Filomena Maria de Arruda Monteiro
págs. 74-91
A pandemia do coronavírus e a gestão educacional: Implicações na educação do campo em Altamira (Pará, Brasil)
págs. 94-107
págs. 110-124
Narrativas decoloniais: A construção de outras espacialidades no acolhimento de alunos indígenas e quilombolas na Universidade Federal do Tocantins
págs. 126-137
Educação e diferença: educação bilíngue e o ensino de Libras para surdos na escola amazônica
Maria Francisca Nunes De Souza, Maria Almerinda de Souza Matos
págs. 140-151
págs. 154-166
“Viver e não ter a vergonha de ser feliz”: O direito de participação das crianças acerca de suas infâncias na educação infantil
págs. 168-180
págs. 182-196
Experiências jornalísticas universitárias em um deserto de notícias: O caso de Rondon do Pará/PA
págs. 198-209
Geração 60+ na internet: Experiências e produção de sentidos na pandemia de COVID-19
págs. 211-227
