La enseñanza con ayuda del ordenador
Información General
- Autores: Héctor Luis López López (coord.), Lucio Guadalupe Quirino Rodriguez (coord.), Rosa Leticia Ibarra Martínez (coord.), Víctor Manuel Martínez García (coord.)
- Editores: Peruvian Science, Editorial Racionalidades
- Año de publicación: 2025
- País: Perú
- Idioma: español
- ISBN: 978-612-99040-2-3
- Títulos paralelos:
- Teaching with the help of computers
- Enlaces
Resumen
- español
El libro "La Enseñanza con Ayuda del Ordenador" aborda la transformación radical de la educación superior y media superior, situándose en la unión de las tecnologías informáticas y los procesos pedagógicos educativos. Esta obra colectiva se estructura como una guía esencial y multifacética que explora cómo las nuevas herramientas digitales, desde la robótica hasta la Inteligencia Artificial (IA), están redefiniendo el qué y el cómo del aprendizaje en esta nueva era digital. Más que un compendio de herramientas, el libro ofrece una profunda reflexión sobre la experiencia educativa asistida por ordenador y sus implicaciones sociales y académicas según los autores.
La obra inicia con la aplicación práctica y el fomento del pensamiento computacional a través de experiencias inmersivas como el Taller de Robótica Educativa y la Implementación de Python en Operaciones Matriciales, demostrando cómo la tecnología impulsa el interés por la ciencia. Posteriormente, el análisis se vuelve crítico al abordar los Efectos Académicos de los Medicamentos Controlados en estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo dentro de entornos tecnológicos, ofreciendo una perspectiva crucial sobre la inclusión y los desafíos del rendimiento académico.
El núcleo del libro se sumerge en la pedagogía digital, detallando las Técnicas y Tácticas Educativas Frente al Ordenador y dedicando una parte sustancial al fenómeno de la Inteligencia Artificial. A través de los capítulos, se analiza el Impacto de la IA en la Educación Superior y la manera en que la IA Generativa está alterando los Paradigmas del Proceso Enseñanza-Aprendizaje, preparando al lector para un uso ético y efectivo de estas herramientas. Finalmente, el trabajo concluye con una valiosa visión centrada en el estudiante: la Percepción sobre el Aprendizaje Colaborativo y la Autoevaluación en la creación de contenidos digitales, proporcionando a educadores las claves para optimizar el aprendizaje asistido por tecnología. "Enseñanza con Ayuda del Ordenador" es, en esencia, un mapa actualizado para navegar los desafíos y maximizar las oportunidades de la educación en el siglo XXI.
- English
The book “Teaching with the Help of Computers” addresses the radical transformation of higher and upper secondary education, focusing on the convergence of information technology and educational teaching processes. This collective work is structured as an essential and multifaceted guide that explores how new digital tools, from robotics to Artificial Intelligence (AI), are redefining the what and how of learning in this new digital age. More than a compendium of tools, the book offers a profound reflection on the computer-assisted educational experience and its social and academic implications, according to the authors.
The work begins with the practical application and promotion of computational thinking through immersive experiences such as the Educational Robotics Workshop and the Implementation of Python in Matrix Operations, demonstrating how technology drives interest in science. Subsequently, the analysis becomes critical when addressing the Academic Effects of Controlled Medications on students with Specific Educational Support Needs within technological environments, offering a crucial perspective on inclusion and the challenges of academic performance.
The core of the book delves into digital pedagogy, detailing Educational Techniques and Tactics in Front of the Computer and devoting a substantial part to the phenomenon of Artificial Intelligence. Throughout the chapters, the Impact of AI on Higher Education is analyzed, as well as how Generative AI is altering the Paradigms of the Teaching-Learning Process, preparing the reader for the ethical and effective use of these tools. Finally, the work concludes with a valuable student-centered vision: the perception of collaborative learning and self-assessment in the creation of digital content, providing educators with the keys to optimizing technology-assisted learning. “Computer-Assisted Teaching” is, in essence, an updated roadmap for navigating the challenges and maximizing the opportunities of education in the 21st century.
Otros catálogos
Listado de artículos
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Taller de robótica educativa: impulsando el interés por la ciencia y la tecnología en estudiantes de la preparatoria Antonio Rosales
Jesús Alfredo Ramírez Aviña, Víctor Manuel Martínez García, Paola Marisela Rios Miranda, Luis Antonio Vera Ramírez
págs. 24-51
Implementación de Python en operaciones matriciales: un acercamiento a la programación
Gibran Humberto Manjarrez Pérez, Yennifer Díaz Romero, Mario Guadalupe González Pérez, Manuel Iván Tostado Ramírez
págs. 52-73
Jair Alfonso Ramírez Rivera, Héctor Luis López López, Ana Paulina Alfaro Rodríguez, Rosa Stephanie Navarro Peraza
págs. 74-94
Técnicas y tácticas educativas frente al computador: Uso de actividades lúdicas digitales para la enseñanza del Teorema de Pitágoras
Jesús Alejandro Vázquez Meza, Laura Sánchez Betancourt, Celso Fernando Benítez de la Herrán, Lucio Guadalupe Quirino Rodriguez
págs. 95-117
págs. 118-136
Juan Antonio Aguilar Rodríguez, Karina Castillo Martínez, Juan Cayetano Niebla Zatarain, Ana Silvia Madrigal Rentería
págs. 137-153
Asia Cecilia Carrasco Valenzuela, América Cynthia Carrasco Valenzuela, Luis Alberto Saavedra Fraire, Wendy Estefanía Olivas Palomeque
págs. 154-186
