Análisis del impacto de la IA en la educación superior

• Juan Alfredo Lino Gamiño ^[1] ; Sergio Felipe López Jiménez ^[1]
  1. [1] Universidad de Colima

     Universidad de Colima

     México

     
• Localización: La enseñanza con ayuda del ordenador / coord. por Héctor Luis López López, Lucio Guadalupe Quirino Rodriguez, Rosa Leticia Ibarra Martínez, Víctor Manuel Martínez García, 2025, ISBN 978-612-99040-2-3, págs. 118-136
• Idioma: español
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• Resumen

  • La llegada de la inteligencia artificial (IA) en la formación superior ha enmarcado unpunto de inflexión en la forma en que se llevan a cabo los procesos de enseñanzaaprendizaje y sobre todo en la gestión académica integral. En ellos se reconoce lanecesidad de formar nuevos universos ciudadanos que enfrentan los desafíos de unanueva competitividad en un entorno cuasi automatizado, ellos enfrentan las nuevascompetencias, tanto digitales como de automatización del aprendizaje, ya que sevuelven esenciales bajo los paradigmas de la Organización de las Naciones Unidas parala Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La UNESCO, como institución rectoraha propuesto nuevos marcos de referencia promoviendo nuevos escenarios dealfabetización que incluyen tanto competencias blandas como una solución integraldigital soportada sobre una alta ética de las instituciones educativas. El objetivo de esteartículo es analizar el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior,orientándose en sus aplicaciones de forma holística. Se examinan todos los escenarios(a favor y en contra) en su implementación, poniendo énfasis en la privacidad y laequidad, además del rol del docente.La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de corte hermenéutico,apoyado por el software NVivo para el análisis de textos académicos y normativos. Seaplicaron procesos de codificación abierta para identificar categorías temáticasrelevantes, organizadas posteriormente en una red semántica que permitió comprenderlas áreas de mayor influencia de la IA.Entre los principales hallazgos se tiene que la inteligencia artificial tiene el potencial detransformar significativamente todo el ecosistema de educación superior siempre quesea soportado con valores éticos y morales y de forma particular inclusivo. Lacomplejidad del entorno y la intervención docente resulta fundamental para garantizarun aprendizaje holístico centrado en el ser humano.