Calidad y regulación en el contexto de la educación abierta, flexible y a distancia, estudio Delphi: México – Brasil
Información General
- Autores: María Félix García Quezada, Rosana Ruiz Sánchez
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-960-5
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Resumen
La educación a distancia se ha consolidado en las últimas décadas como una modalidad clave para ampliar la cobertura educativa, especialmente en contextos con limitaciones geográficas, económicas y sociales. Sin embargo, a pesar de su expansión, persiste un problema central: la ausencia de marcos regulatorios homogéneos y de criterios de calidad compartidos entre países latinoamericanos, particularmente entre México y Brasil. Esta disparidad genera diferencias significativas en la forma en que las instituciones de educación superior implementan, evalúan y aseguran la calidad de la modalidad, lo que dificulta la construcción de un referente común en la región.
Frente a esta situación, el presente estudio tiene como objetivo analizar comparativamente los marcos regulatorios y las prácticas de aseguramiento de la calidad en la educación abierta, flexible y a distancia en instituciones públicas de México y Brasil, considerando la percepción de los actores involucrados, con el fin de identificar coincidencias, divergencias y áreas de oportunidad que sirvan de base para la formulación de políticas públicas que fortalezcan la calidad y la regulación de esta modalidad.
En una primera instancia se presenta el histórico sobre el desarrollo de la educación a distancia entre Brasil y México, destacando los principales avances legislativos y sus desafíos en la implementación. Posteriormente se abordaron los mecanismos de evaluación y políticas de acreditación, permitiendo no solo comprender particularidades sino también oportunidades de mejora de ambos países. Asimismo, esta investigación pone en común aspectos clave para la formulación de políticas públicas que permitan generar condiciones para asegurar un marco común de calidad en la modalidad a distancia.
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